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自闭症康复手记列表

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他到底有没有动脑子？
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2021.06.28

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：

“我们读一读吧。”他用语言表达的不太好，但是他会用动作表达——他会使劲儿地捏我的手，意思是让我捏他的手。再加上不动脑子思考，没有新的经验的输入，他会越来越差。他到底有没有动脑子？他是不是就不会远离我？
计划外的事件教学—有限时间里的无限认知
1.3W

2021.06.28

作者：原创青岛丽丽妈康复师X

栏目：康复手记;

关键词：

现在的我，工作日全天上班，周末双休。工作日早上6:30带孩子出门先送姥姥家再上班，下午4:30接到孩子，孩子晚上8点睡（中午不午睡），早晨5:30醒。早晨一般按计划进行，如和孩子一起做早餐，像需要发面的披萨、汉堡，我就再早起一会儿。
为你，千千万万遍
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2021.06.27

来源：武汉依米星教育科技有限公司
作者：原创依米星

栏目：康复手记;

关键词：仿说,模仿,ABA

更为了你家人因为教了你无数次“拍拍手”你都不能独立完成时的叹息而痛心。无数次的练习，不断的夯实，终于等到了你给我们带来的惊喜。无数次的练习，不断的夯实，终于等到了你给我们带来的惊喜。也正是这一次又一次的惊喜，告诫我们，无论如何，都要坚持到底！
唐僧念经式指令怎么破
2.1W

2021.06.27

来源：武汉依米星教育科技有限公司
作者：原创依米星

栏目：康复手记;

关键词：辅助,ABA,BCBA,儿童语言,张苗苗

于是妈妈一顾三回头真的走了，用探头一样的眼睛瞄一下，再假装转头看不见，结果令她非常失望——孩子动都没有动一下。目的是让孩子收玩具。对儿童沟通的时候，我们说的话必须符合孩子的能力。比如，让孩子收拾玩具，对于小年龄的儿童要用儿童语言。
被孩子打的那一段太精彩了!身临其境!
1.6W

2021.06.27

来源：武汉依米星教育科技有限公司
作者：原创依米星

栏目：康复手记;

关键词：特教,ABA,孩子情绪,生活自理

后来学校组织去特殊学校见习，这也是我第一次接触到特殊儿童。第一次被孩子打，是由于上课经验不足，不懂得正确调节孩子的情绪。没处撒气的他，唰~躺在地上开始撕心裂肺的哭，我当时突然觉得有些好笑，可能是因为他把自己气哭的样子很滑稽，也可能是他攻击我几次没有得逞我比较得意。
特教老师那些戳心窝子的故事~
1.9W

2021.06.27

来源：武汉依米星教育科技有限公司
作者：原创依米星

栏目：康复手记;

关键词：仿说,特教

吃点心的时候，我的小朋友把自己爱吃的葡萄干放在了小动物的面前，还用自己的小手推了推。我有一个带了很长时间的小朋友，长得非常帅，暂且在这里叫“帅仔”。这是我刚开始上课就一直带着的小朋友呀，很舍不得。同一个小朋友，那天我们两个在地垫上扮演小动物。
由“大小没有练过但是会”想到的
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2021.06.25

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,强化物,认知,特殊教育,自闭症儿童

但妈妈说的一句话引发了我的思考，她说：“大小认得，但没学过。”为什么没学过的内容他知道，学过的内容他反而不知道呢？在生活中，大小的概念无处不在。两个苹果，我们可能会让孩子比一比哪个大，或者告诉孩子拿大的那个，或者在生活中大人会无意中说出很多有关大小的内容。
康复师X的未来发展
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2021.06.24

作者：原创小Z妈妈康复师X

栏目：康复手记;

关键词：辅助

继续哭：我要用冷水洗澡，我：好好，我们加点冷水，你先进洗澡盆里，
高跟鞋的诱惑
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2021.06.24

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：

ID号：laokaidekafeiwu张老师说：“我今天穿了一双高跟鞋，周周就一直盯着我的鞋，注意力一点都不在讲的东西上面，这是怎么回事儿？”“那你喜欢张老师穿高跟鞋吗？”同样是高跟鞋，为什么对待粗跟和细跟的差别这么大呢？
区辨复合指令——澳洲星妈干预随笔
1.8W

2021.06.23

作者：原创悉尼Harry妈妈康复师X

栏目：康复手记;

关键词：认知,辅助

分享型输入举例：抹了蓝莓酱的吐司/没抹蓝莓酱的吐司如果Harry爱吃有蓝莓酱的吐司，“Harry吃抹了蓝莓酱的吐司，妈妈吃没抹蓝莓酱的吐司”吃了一会，“妈妈尝尝抹了蓝莓酱的吐司，Harry尝尝没抹蓝莓酱的吐司”如果Harry不吃有蓝莓酱的吐司，给他不要，“Harry不要吃有蓝莓酱的吐司，那
【星愿互助会】庭羽在青聪泉
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2021.06.22

来源：上海青聪泉儿童智能训练中心
作者：原创青聪泉庭羽妈妈上海青聪泉儿童智能训练中心

栏目：康复手记;

关键词：问题行为

幼儿园老师也反映庭羽在吃饭方面有很大进步，小班的时候只吃白饭，现在饭菜和汤都爱吃。上周还在幼儿园跟全班同学分享了自己的手工作业，受到了老师的表扬。目前庭羽小朋友还是存在一些亟待解决的问题，比如集体课注意力不集中，不应景语言较多，偶发问题行为等。
不用怕，每个行为都有迹可循
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,自闭症孩子

后来我想，这不是我第一次见到陌生的自闭症孩子，为什么我会害怕？我第一次见到乐乐的时候，我会把他拉到我的怀里，我的手都敢靠近他的嘴。旁边的家长看着煊煊抱着我，说:“还是离远一点儿好，不知道他们什么时候发脾气？”
发现·思考·温暖——这样的意义挺好
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,自闭症孩子

我教过有语言的孩子，会用语言来探测他们的知识储备和能力，但我没教过语言能力弱，听指令能力差的孩子，我们发出指令他们都听不懂，根本不是会不会知识的问题。我看到她尽心尽力地教孩子。我看过亲生父母抛弃自闭症孩子的，我也看过继父继母好好照顾自闭症孩子的，但我没看到过一个领养了别人的孩子后来发现是自
每周一问|我该怎么给他创建环境？
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,孩子情绪,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为

其实，当我们与一个自闭症儿童处于一个空间的时候，我们就与他建立了关系，只是有时候关系是积极的，有时候关系是消极的。作为关系另一方的自闭症儿童呢？但我们不能要求所有人都能够与自闭症儿童建立好的关系，并且用欣赏的眼光看他们。
听的训练之旅2
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,自闭症孩子

文章来源：【公众号】老开的咖啡屋；ID号：laokaidekafeiwu听的训练之旅这是两周前开始训练的时候，我写下的内容。我一直和妈妈强调，能发现问题比能解决问题更重要。发现问题需要我们认真地做，细致入微地观察，解决问题只需要方法。
发现问题比解决问题更重要
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：辅助

我想我应该先让他知道有很多事情老师也不知道，他是不是就能接受自己不知道一些事情的状况了。我想我应该先让他知道有很多事情老师也不知道，他是不是就能接受自己不知道一些事情的状况了。我想我应该先让他知道有很多事情老师也不知道，他是不是就能接受自己不知道一些事情的状况了。
确认了眼神，也不是对的人
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,自闭症儿童

彧宝宝在开始上课那段时间，发脾气，打自己，打别人的频率也相对较高。第三次，他直接说：“帮帮我。”之后每拿完一块准备拿下一块的时候就说：“帮帮我。”之后每拿完一块准备拿下一块的时候就说：“帮帮我。”我以为他是习惯，就在拼最后一个拼图的时候，他在第一块的时候说：“帮帮我。”
课堂一瞥|为什么上课的表现时而好，时而不好？
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,自闭症孩子

文章来源：【公众号】老开的咖啡屋；绘本课当我第一遍讲绘本的时候，几乎没有人听。播放歌曲时没有图，只有声音，他们的兴趣明显没有被吸引。播放歌曲时没有图，只有声音，他们的兴趣明显没有被吸引。这让我想到一个自闭症孩子很认真地看着我的时候也不能完全重复我的话，他把注意力放在如何看我这件事上了，而忽
观后感|《哲学家学校》
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：特殊教育

特殊教育需要专业的知识和技能，五个孩子用了很长时间慢慢地融入到班级环境中，那是每天一步脚印扎扎实实走过来的。有人会开始关注特殊儿童这个群体，而对于我来说，我更多地想问自己，我的学生是不是每天都在发生变化？
春暖花开，问题袭来
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2021.06.21

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,仿说,自闭症儿童

阿姨说课堂老师点名，他就会不停地回答到。”我用手指着小熊。”明明是小熊。”但老师叫到别的同学的时候，他还是会说。他现在会把所有听到的声音都直接仿说出来，他听到的信息越多，他处理起来就越困难。”我让他去洗洗手，然后我们坐在一块，面对面地坐着，我刚拉起他的手，他就一下把头扎下去，抱着我，怎么也

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