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自闭症康复手记列表

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那一刻，我理解了“让每一个生命都精彩”
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2021.06.13

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：辅助,特殊教育,特教,辅助沟通

第四个让我流泪的是张老师。我也有过这种担心，王老师说彧宝宝到他们班里去看，是不是去找我了。他会不会想着告诉我，就像洋洋会和张老师分享他的快乐一样？他会不会想着告诉我，就像洋洋会和张老师分享他的快乐一样？
“马老师，捏捏”
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2021.06.13

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,认知,特教,自闭症儿童,自闭症孩子

ID号：laokaidekafeiwu喜欢和潼潼一起玩儿，最开始的靠近是因为他像我的龚宝贝，连发脾气的神情都很相似。每次在他发脾气，我给他拍后背的时候，我都在想：这是不是强化了他的行为？如果他能够在有这种需求的时候主动用语言表达出来，别人可以满足他的需求，他表达的能力会有所提升，他发脾气的
老天爷是准备赏饭给她吃吗？
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2021.06.13

作者：原创天祺自闭症家庭自救

栏目：康复手记;

关键词：自闭症

文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；虽然它并不好拼，到处是满满的小心机。整个拼图1米长，70厘米宽，是迄今为止她拼的最大的一幅拼图。看她兴致勃勃的样子，我不禁想，跟其他能力相比，她的确是有点小天分碰巧被我发现了吗？
遗憾的终点
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2021.06.05

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：模仿,问题行为

他从一开始就有抢夺食物的问题行为，虽然已经很长一段时间没有出现了，但我竟然忽略了这个可能性。我预料到他会对材料不感兴趣，把纸质版的材料变成了电子版的材料。有时候猜他们的想法很有意思。果不其然，他把自己的表达变成：“我想吃向日葵锅巴。”
源自小烨烨的惊喜与思考
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2021.06.05

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,模仿,特教,自闭症儿童,问题行为
当我宝儿被狗吓到之后……
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2021.06.05

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子

结合前一天晚上和昨天走在路上的表现，妈妈说她对自闭症的理解又深了一步：是不是我们保护的太好，让他意识不到危险，我们一直以为他不会处理危险。如果就这样发展下去，我宝儿一定会越来越好的。困难与问题永远都会在，即使自闭症儿童被教育得再好，他还有更好的状态可以努力。
为3岁自闭症儿子打造感统训练屋，训练结果鼓舞人心！妈妈分享训练日常......
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2021.05.31

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心
作者：原创嗨脑仁北医脑健康儿童发展中心

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,ABA,感统,感统训练,自闭儿童

我从不相信到最后的无奈接受，心情犹如过山车一般，但还好，还来得及，我们一家人一起学干预、学感统训练，最后孩子的进步还是很大的！除了机构学习之外，爸妈在家陪着孩子干预，练感统，孩子的回应让李先生和李太太看到了希望也增长了信心。
我有一个习惯,晚上娃睡了,就去翻
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2021.05.31

作者：ABA共享空间

栏目：康复手记;

关键词：地板时光,ABA

这样的反常规操作情景隔三差五地就会出现在我的家里（友情温馨提示：不建议使用频率过高，会影响孩子听从和情绪，根据孩子情况而定）cc常常一脸看傻子的表情看着我：妈妈，你是不是傻了？娃学好其中一门手艺，以后开个小吃摊，也不愁养活不了自己，这又从侧面证明了做事件的重要性，哈哈哈，这个论据我给自己打
一次疯玩儿之后
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：感统

我很高兴地和小烨烨妈妈分享这个消息。直到这周一，我听张老师说小烨烨喜欢在感统教室玩，我就带着他去了趟感统教室，我发现我们俩的关系不一样了，他愿意看我了，他愿意靠近我了，他喜欢坐在我腿上，下课也拉不下来。
我和我的自闭症孩子们2021——理解、接纳、关爱
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,认知,仿说,辅助,模仿,特殊教育,特教,儿童语言,结构化,自闭症儿童,自闭症孩子,语言训练

ID号：kfsx123456每年的4月2日，我都会写一篇小文，题目没有改变，一直都是《我和我的自闭症孩子们》，只是会改变时间，从2017改到2018，再改到2019，再到2020，今年是2021，就是这篇文的题目。
他为什么那么“排斥”我？
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：

今天终于被我弄清楚他为什么这么“排斥”我了。我从一个口出来，看到大琪班在另一个口排队，于是我走过去。回头一看是大琪。大概僵持了五六个回合，他开始坐起来了。而我之前根本就不知道，以为过多的关注是对他好，殊不知我在不断地损伤他的自尊，而我却不自知。
他突然发脾气之后……
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,模仿,自闭症儿童,自闭症儿童情绪

之所以想过去是我想看到他发脾气，找到方法。之所以想过去是我想看到他发脾气，找到方法。关于小烨烨发脾气的原因，我们有一个猜测：他对声音比较敏感，刚才我说了话筒的声音有变化，我看到了这个变化，我知道声音大的来源。
教育杂记|慢慢理解你，一起走
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：模仿

第二天，学校集体做操，小烨烨哭了，旭旭开始骂人了，一直骂。“我给你三次机会，我会叫你三次，如果第一次你就答应了我就给你三块锅巴，第二次答应就两块锅巴，第三次答应就一块锅巴。”第一次发脾气，有可能是环境变化太大，或者是声音突然变大他不适应。
教育杂记|问题与思考并存，困难与希望同在
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症

他是不是在等着妈妈问，你怎么了，为什么想骂人？小烨烨是铁嘴铜牙，怎么着都不开金口。她问我这个自闭症到底是不是环境的原因。他能听懂并且做，我觉得这个其实挺难的，对“挪”这个字的理解就挺难的，但小烨烨可以做。
旭旭早上旭旭来的时候特别高兴,我问他怎么了,他对因果关系的理
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,强化物,认知,结构化,自闭症儿童

旭旭早上旭旭来的时候特别高兴，我问他怎么了，他说了一大堆，什么高兴呀，坐车高兴呀，在这一大堆里中午找到了他为什么高兴——因为早到了。他之所以写3月是因为今天的纸上面写的是3月29日（没有纸了，我把纸翻到了前面，记录的是3月的内容），他就顺着写3月了。
教育杂记|每天都有新的问题
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,强化物,认知,辅助,ABC,自闭症儿童

妈妈说旭旭骂人已经比之前少了很多，但对于我来说，这样的目标远远不够，但现在他知道晚上不能玩手机，也会控制不住自己骂人。我和妈妈说了我为什么咯吱他，当我咯吱他的时候，我让他知道行为和结果的联系。妈妈说他的认知没有那么差，他应该知道。
教育杂记|每天都有惊喜
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：强化物,问题行为

再来，趁机再强调我为什么批评他，他找不到这个因果关系，也不思考，就是猜，他总以为是他骂人我批评他，我写出来，他也不理解是什么意思。周周周周今天不愿意和我走了，我很快把责任推给了旁边嗯人——我一进去，有个小朋友就拉着我的手，张老师说让她松手，她拉的更紧了。
“谢谢你愿意和我分享我宝儿的进步！”
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：自闭症,自闭症儿童

自闭症儿童对环境不适应是我们看到的内容，但当我们追问一句：“为什么他们不适应。”我宝儿喜欢吃烤面包，妈妈就带着他做。我宝儿越来越好了。我宝儿越来越好了。“谢谢你愿意和我分享我宝儿的进步！”“谢谢你愿意和我分享我宝儿的进步！”
教育杂记|我们的细水长流，我们的朝种暮获
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：仿说,辅助,模仿

他拉着我，我使劲儿挣开，他又抓住我，妈妈让他松手。妈妈说小烨烨难管了，我却觉得这是件好事儿。小烨烨在与我交流的时候，有时候用声音回应的时候怪怪的，我不知道这是不是就是他的语言，我也在想，当一个孩子长期不说话的时候，他开口说的第一句话会是什么样子的？
奔跑的蜗牛|记一次特殊儿童的读书会
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2021.05.29

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记;

关键词：强化物,辅助

在之前和妈妈的沟通中，我发现了问题——虽然不让玩手机了，但电子琴，扑克牌的娱乐还是有的，这些都可以让他产生愉悦感，手机不过是其中之一而已。当我们把这些都撤了的时候，旭旭骂人的行为只增不减，我觉得造成这种情况的原因是他无法获得愉悦感了。

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