文｜大米
这两天的文章都说有敏感词，结果被封，感谢各位支持，希望孩子们都能获得良好的照顾。
无论他是否障碍孩子，我们一起加油，我们坚信：所有一切应该被看见，被袒露在阳光下，被真理蒙爱。
《箴言》
你当为哑巴开口
为一切孤独的申冤
你当开口按公义判断
为困苦和穷乏的辨屈
很多特殊家长都很敏感，自己的孩子会在普通学校被欺负，被同学骂，会觉得特别气愤被“歧视”。其实，据我了解，很多普通孩子也都有这样的经历，尤其是社交或者学习等能力弱一点的孩子。
其实你自己想想，你小时候有没有被同学孤立过嘲笑过的经历？其实大多数都是有的。我觉得这未必不是一种生命的体验。不必讳莫如深也不必如临大敌。
小米现在三年级，班里有个男同学叫林林，特别调皮，发育也慢一点，特别多动，从来都是三四十分倒数第一，如果某一天发挥“超常”考了七八十分——
“那只是因为他考试的时候，脖子伸得像一头长颈鹿那么长。”小米这样解释。
一直到前几天，小米才聊起来，原来一年级的时候，班主任就曾希望把他调到别的孩子比较少的班级里去，因为班里五六十个学生，老是觉得这个孩子实在管不过来。
当时老师和学校教导主任商量这个事，全班同学都听到了。
后来很“不幸”，他转过去其他班一下午就被退回来了。
如果按照一般家长的敏感心，是不是会觉得这样对孩子是一种很大伤害或者歧视？
但我凭心而讲，我听过他们的公开课，节奏之快，老师完全没有办法停下来去特殊照顾任何一位同学。大家也应该体谅如果没有特别辅助，特殊孩子在普通班里上课，对所有人都是一个灾难。
林林长期和小米同桌（我猜老师安排他长期和小米同桌，是因为大概我不会投诉，不会要求老师把自己孩子和他分开），我把小米和这样的同桌相处当成对她的一种挑战，也是将心比心，我体谅弱孩子家长的心情。另外老师能挑中小米和他同桌，得说明咱是个乖孩子对不？
起初，林林不但上课各种骚扰，还老是喜欢打人，小米几次都哭着回来说林林打了她的肚子，非常痛。
我鼓励她自己解决这个问题：你自己应该怎么办？
小米自己鼓起勇气给林林的爸爸打电话，说林林打自己的事，也跟老师说了。
第二天老师批评了林林，让林林给小米当众道歉，让小米选择是否换同桌，善良的小米表示，愿意给他最后一次机会。
没想到第二天，小米又哭着回来了，说又挨打了，对方根本不改，也不听指挥。
最后，小米只能换了同桌。
没想到，三年级，老师又把小米和他调在了一起。这次小米很害怕，我说：“他喜欢打你，你就打过去；他要是动你的东西，你就把他的也扔下去，这叫以牙还牙。”
没想到这一招灵了。
没几天，小米喜滋滋地回来了，说：
“妈妈，我已经把林林制服了！”
“你怎么制服的？”
“一个字，打！”
“怎么打？”
“乱动我的东西，啪！在我面前乱晃悠，啪！鬼叫的时候，啪！”
“怎么打？”
“用手挥过去！或者直接打头打脸！”
“结果呢？”
“结果？结果就是他就怂了！”
小米大获全胜。
林林从不交作业，负责作业的小组长小米同学就去他书包里把作业翻出来，帮他交上。林林也是个可爱的孩子，不但不记仇，还经常叫小米去他家写作业。
我还偷偷把自己女儿怎么管理他的事儿告诉了林林妈妈，林林妈妈也是个豁达的妈妈，我们成了朋友经常交流孩子的情况。
欺负事件再次发生
没想到昨天我从台湾回到家，今天中午，就看到小米大哭着回来了。断断续续才向我说明原委。
因为她的另外一侧，这周换成了另外一个皮孩子张先。
这下子两面都是熊孩子，小米对付不了了。
张先上课老骚扰小米，在小米本子上乱写乱画，小米的铅笔掉了，弯下腰去捡铅笔，或者英语发音不准确，张先就骂她是“笨猪”，“傻叉”。
再打回去？不行。张先个子大，力气大，小米上学期就和他对打过：
“他比我高，比我胖，我根本打不过。”
武斗失败了。
小米哭了半天，说一个林林还能对付，两侧都是这样的皮孩子，她受不了了。
我说：“你哭什么哭，哭能解决问题吗？武斗失败就文斗，把对方的罪过都写下来，如果不改，就交给老师，再复印58份，交给全班同学。再不改，妈妈让他上微信公众号。”
“对，让他臭名远扬，身败名裂。”小米来劲了。
“那你赶紧现在就写下来，最重要要写清楚来龙去脉，时间背景，前因后果。就像律师帮人打官司，一定要讲证据讲事实。”
小米在我引导下，会意，说：“把他在我书上乱画的笔迹拍照就是证据，以前受过他欺负的李X贤就是证人。”
不爱写作文的小米有了动机，奋笔疾书一中午，写出一个《告状信》。
告状信
受害人 小米
事件背景：
因为三周一次的换座位原因，我和张先换到了一起。旁边本来就一个调皮鬼，我还可以忍，他在我的帮助下，已经改进啦。这个小调皮，还值的（得）帮助。但张先，只有四个字"忍无可忍〃！！
罪状如下：
1.骂我脏话
2.在我书上乱涂乱画
3.乱动我的东西
后果如下：
乱动东西，我不能仔细听课，不能认认真真的写作业；骂脏话，让我心灵造成了极大的伤害。
我对他多次劝说，他还是死性不改。
我决定公开这件事是因为：一个是帮助他改进；另外一个是，代替以前跟他做同桌的人维权也是为了他更好的成长。
第一步，我打算把这封信给张先看一看。我认为这样做是给他一个改正的机会。
第二步，如果再不改，我就发给同学们，最后收上来大家的意见给老师看。
证明人：李X贤 等
2017年3月2日
“二哈”小米用手机写的申诉信用微信发给了我
小米写完了，火气也下去了（写信的过程就是一个情绪宣泄的过程），然后说，信暂时不交老师了，先去和张先谈谈，恐吓一下再说。
我把告状信发给了张先的妈妈和班主任，说让孩子们自己先去解决，只是互相通个气，暂时不要干涉他们。
班主任陈老师是个非常好的老师，也表示同意。
晚上遇到小米，小米已经兴冲冲地说：
“张先已经变老实了！”
“为什么？”
“我和他谈了，我说，你再欺负我，我要让你臭美远扬。他说，我也要让你臭名远扬！”
“那你怎么回答的？”
小米哼了一声：“我说，我妈是微信公众号名人，还是网易签约头条号，粉丝吐一口唾沫，都能淹死你。他马上就怂了。”
我说，我已经把你的告状信通报给张先妈妈和老师了。她觉得自己已经胜利在望，兴奋地去写作业了。
只听她在房间用朗诵般的语调发出了咏叹：“今天晚上对于张先来说，可是一个史诗般的夜晚啊！他将会永生难忘，这就是欺负一个有坚强后盾的同学的下场！”
果然半小时后张先爸爸打电话来了，说已经调查了作案分子，作案者承认自己因为小米发音不准确嘲笑她、骂她的事实，并在爸爸“看押”下向小米电话道歉。小米的声音拔高了八度：“你改了吧？以后可不要这样了！”
对方苍蝇一般的声音回答：“好的。”
大米总结
孩子出现各种矛盾，尽量引导他们自己解决，注意情绪引导，做孩子的后盾。
引导孩子复述或者写下过程，就是练习的过程。也是情绪宣泄的过程。
但，千万不要扩大化，也不要想太严重，太绝对化了。时光倒流30年，你可能就是那个朝同学挥舞拳头的人。
完
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