孤独症教学专题

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孤独症儿童虚拟情境教学困惑的案例分析*
2023-05-27

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,特殊教育,个别化教育,康复训练,感统训练

技术、情境与课程不但是支撑孤独症儿童顺利参与虚拟情境课程学习的关键条件，而且是影响孤独症儿童虚拟情境教学质量的核心因素。将虚拟情境应用于孤独症儿童的教育康复可能会面临未知的挑战，也是特殊教育工作者们深入理解孤独症儿童并为其提供适当教育的必经之路。
增强现实技术在孤独症儿童教学中的应用述评
2023-04-26

来源：基础教育研究

作者：徐紫薇徐紫薇徐紫薇徐紫薇胡晓毅

栏目：

关键词：应用行为分析,孤独症,社交沟通,共同注意,注意力训练

由于AR技术具备提升现实情境的清晰直观性和感知冲击力，使得情景式的学习方式更具亲和性、动态性和自然性，在一定程度上能弥补孤独症儿童对现实世界信息和刺激接收迟缓的弱势，以及社交沟通上动机明显不足的劣势，能为孤独症儿童教学情景创设的实现提供新的途径。此外，AR技术可以寓教于乐，将知识融于活动中
增强现实技术在孤独症儿童教学中的应用述评
2023-05-24

来源：理论前沿基础教育研究11

作者：徐紫薇徐紫薇胡晓毅

栏目：

关键词：应用行为分析,孤独症,社交沟通,重复刻板行为,共同注意

孤独症是一种起源于儿童早期，以社会交往和沟通障碍、兴趣范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的发育障碍。近年来，随着增强现实（AugmentedReality，简称AR）等新兴技术的推广，越来越多的创新性研究聚焦在如何有效地利用AR技术针对孤独症儿童的核心障碍进行教学。AR是一种结合现实世界和虚
结构化教学法在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用分析
2023-05-05

来源：中国优生与遗传杂志2022年第30卷第12期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,情绪障碍,结构化教学,游戏治疗,重复刻板行为

孤独症谱系障碍儿童核心障碍有社会交往障碍、言语与非言语交流障碍，轻度患儿在训练后可拥有独立生活学习工作的能力，重度的孩子也可以得到显著改善，且幼儿时期神经可塑性强，可控性更强，早期接受科学综合干预疗效更好，在语言和社交能力方面也会得到很大的改善，更容易缩小与普通孩子的差距，也为他们今后融入
培训模式提升新孤独症教师教学效能感的研究：以广州市康纳学校为例
2022-11-25

来源：职业教育与社会发展

作者：

栏目：

关键词：培训模式提升新孤独症教师教学效能感的研究,广州儿童孤独症康复研究中心,广州市康纳学校,刘艳虹,胡晓毅,北京师范大学

本研究样本量较小,采用单组实验设计具有局限性。ITIG培训模式的有效性,尚需在进一步的研究中验证。在调查中有老师提出“理论和实操培训的时间安排过于集中,短时间内难以理解和掌握一个新领域的方法和技术”,对“如何处理孤独症学生的情绪行为问题”的主题需求迫切,这即反映了教授对象的典型特征,又对以
分层理念对于特殊教育教学的作用
2023-04-19

来源：本刊视线.特殊教育

作者：

栏目：

关键词：全纳教育,融合教育,分层理念对于特殊教育教学的作用,通渭县特殊教育学校

针对各层级学生运用针对性较强的育人对策，通过恰当分层高效输出教育内容，提高教学质量，保障教学规划设计与教育目标贯彻落实相契合，使教学活动能始终围绕学生全面发展特殊性展开。然而，有些特殊教育学校存在分层理念应用不彻底问题，主要源于未能意识到分层理念的积极作用，育人理念存在偏差，无法
基于特殊教育教学工作的理性思考
2023-03-20

来源：教学篇●教学反思

作者：

栏目：

关键词：基于特殊教育教学工作的理性思考,康复训练,特殊儿童,民勤县特殊教育学校

特殊教育教学是教育工作重要的组成部分，相关部门要重视特殊教育的进展，加强对特殊教育的资金、师资等各方面的投入，提升特殊教育的教学水平，进而提升教学质量。作为一名特殊教育工作者，要积极提升自身的教学水平，吸纳先进的教学方式，做好特殊受教育者的引导者，为我国特殊教育贡献自己的一分力
渗透式教学在医学研究生培养中的应用
2022-07-29

来源：西北医药教育2007年8月第15卷第4期

作者：池霞童梅玲

栏目：

关键词：池霞,渗透式教学,医学研究生,南京医科大学儿科研究所

医学研究生是高层次人才，不仅要有较高的科研能力，同时还必须具备一定的临床技能和教学能力医学研究生教育目标是培养科研临床教学能力兼备的复合性人才。而在现实中，一方面入学时研究生个人的科研、临床、教学技能水平参差不齐。
浅谈儿童康复医学专科进修医师的临床教学体会
2022-09-27

来源：科学咨询/科技管理 2021年第10期(总第731期)

作者：

栏目：

关键词：儿童康复医学,专科进修医师,教学经验,教学体会

重庆医科大学附属儿童医院康复中心成立于1990年，目前康复中心是西南地区最大的儿童残疾预防和治疗综合康复机构，系中华医学会儿科分会康复医学组组长单位，中国康复医学会儿童康复专业委员会医教结合学组西部地区负责人单位，重庆市康复医学会儿童康复专业委员会主任委员单位等。我中心已陆续培训两百多名儿
撒播心灵的阳光—特殊教育语文教学模式与方法
2023-04-23

来源：新课程教学2022年第5期

作者：

栏目：

关键词：语言障碍,特殊教育,康复中心

特殊教育语文教学工作的科学实施有着重要的意义，面对这一特殊的受教育群体，语文教师有责任通过教学模式及方法的优化来帮助其更好的成长，使这一群体更好地融入社会中。为此，特殊学校语文教师要对当前教学中面临的困境有一个明确的认识，然后从多个层面入手对特殊学生进行教育和引导，在此过程中还要注重教学模
极简教育技术在信息技术教学中的实践探究
2023-06-29

来源：文理导航.教育研究与实践

作者：

栏目：

关键词：极简教育技术在信息技术教学中的实践探究,信息技术,融合教育

信息技术是小学阶段一门重要的学科，以培养学生信息技术水平为目标，推动了学生综合素养的发展。极简教育技术的出现为小学信息技术教学注入了新的活力，大大提升了信息技术教学活动的效率与质量，推动了小学信息技术教学的发展。
高等融合教育课堂教学质量问题与对策
2023-01-12

来源：

作者：

栏目：

关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,残疾人事业,中国残疾人联合会,南京特殊教育师范学院,杜林

高等融合教育在我国已经有了近30年的发展历史，虽然取得了一定的进步，但是仍然没有达到蓬勃发展的程度，融合的理想和教育现实之间还存在一定的差距。要缩小这个差距则需要多方面的共同努力。从宏观和中观层面讲，相关政策、硬件设施的建设、专业教师的培训、人才培养模式等方面的完善，需要国家和各高校根据实
区域融合教育推进过程中特殊儿童差异教学
2023-05-17

来源：文理导航(教育研究与实践)

作者：

栏目：

关键词：区域融合教育推进过程中特殊儿童差异教学,特殊儿童,生活自理,赵雪莲

对特殊儿童实施差异教育过程中,教师应当注重融合教育的显著性特点就是将特殊儿童与普通的儿童放在同一课堂进行集体学习,这种教学方式与以往的复式教学有着一定的差别。本文将结合笔者自身教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。
教育现代化背景下融合教育本土教学实践特色的探析*
2023-06-01

来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

作者：

栏目：

关键词：融合教育,特殊教育,个别化教育,康复训练,残障儿童,特殊儿童

教学是学校教育的核心阵地，是反映学校教育质量的核心维度，也是衡量融合教育发展质量的关键维度。融合教育教学也称融合教学或全纳教学(inclu-siveteaching)，是面向包括特殊需要学生在内的所有学生的教学，使全体学生在平等、多元、友好的普通教育教学环境和活动中得到适性、全面的发展。
自闭症儿童音乐教学中集体活动课模式探析
2023-07-01

来源：试题与研究

作者：

栏目：

关键词：自闭症,特殊教育,儿童语言,社会交往,自闭症儿童

在对自闭症儿童开展音乐教学时，应当建构音乐教学游戏活动，契合自闭症儿童的直觉体验认知规律，为音乐教学工作开展开辟新路径，保证自闭症儿童主动参与到音乐游戏活动当中，实现音乐游戏教学工作的预期目标，保证音乐教学工作开展的有效性与可行性。
动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究
2021-12-31

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：胡晓毅

栏目：

关键词：孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动机操作能有效改善问题行为和建立新行为。虽然我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发学生动机、提升教学效果的需求。已有的研究对未来我国在发展
基于通用设计学习理念的自闭症儿童融合课堂教学策略
2022-08-02

来源：贵州工程应用技术学院学报2021年第2 期第39 卷

作者：

栏目：

关键词：自闭症儿童,融合课堂教学,智障儿童,孤独症学校

本文基于通用教学设计，从自闭症儿童的诉求出发，将通用设计理念应用到特殊教育学校自闭症儿童的教育教学中，通过调整人文环境、物理环境与符号环境来满足自闭症儿童复杂、多样化、个别化的教育需求，提升融合课堂教学的质量。
家长应用回合式教学法训练孤独障碍儿童的疗效研究＊
2020-02-13

来源：中国心理卫生杂志　 2008年　第22卷　第9期

作者：柯晓燕

栏目：

关键词：DTT,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,回合式教学,生活自理,提示,问题行为,应用行为分析,应用行为分析方法,治疗儿童孤独症,CARS,CARS量表,量表,孤独症量表,孤独障碍,情绪障碍,教育方法

本研究支持家长应用DTT法可以显著提高孤独障碍儿童的发育水平。且在专业教师的指导之下家长也可以很好地掌握和应用,在目前我国针对孤独障碍儿童训练的专业机构和专业教师资源缺乏的情况下,家长参与训练可以使更多的患儿得到及时有效的干预。同时,值得提出的是本研究中家长训练组和教师训练组患儿均由专业医
多媒体课件在学龄前智障儿童康复教学中的应用
2022-09-09

来源：健康必读 2021 年 2 月(上旬刊)

作者：

栏目：

关键词：多媒体课件,学龄前智障儿童,康复教学

信息时代背景下，教育领域开始致力于对信息技术教学应用路径的研究，依托信息技术制作多媒体课件可以提升教学活动效率、体现教学过程的生动性、降低教学内容理解难度，这符合学龄前智障儿童的思维与认知水平。但是学龄前智障儿童毕竟作为特殊的学龄前儿童群体，我们在制作、设计和应用多媒体课件的过程中
岗位需求为导向：构建康复治疗学专业实训教学体系的研究
2023-04-13

来源：中国中医药现代远程教育第19卷第9期总第353期2021年5

作者：

栏目：

关键词：岗位需求为导向,构建康复治疗学专业实训教学体系的研究,康复机构,残疾人事业,脑瘫,佳木斯大学附属第三医院,陈立

岗位需求为导向，目标性强，方向明确，结合学校人才培养方案定位，有利于培养学生的基本动手操作能力，为日后临床实习和工作奠定了基础；同时“二孩”政策的全面放开，在一定程度上使得高龄产妇的比例增加，从而导致早产儿和极低出生体重出生比例增加，而这些高危几又使罹患脑瘫的机会高于足月儿和正常体重儿口4

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