教育部重点课题“自闭症儿童融合教育生态支持系统建设的研究”子课题现场展示活动顺利开展

教育部重点课题“自闭症儿童融合教育生态支持系统建设的研究”携爱同行/伴你成长子课题现场展示活动顺利开展。

为持续推进自闭症融合教育生态支持系统建设，4月26日，北京交通大学附属小学召开教育部重点课题“自闭症儿童融合教育生态支持系统建设的研究”现场展示活动，并做子课题研究进展及成果汇报。浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云，北京交通大学附属小学校长郑云宏、北太平庄学区主任欧阳朝霞及特教中心主任王红霞等领导出席。总课题组成员、子课题组代表教师、交大附小课题组成员以及海淀区第十期新任资源教师共同参加现场活动。

疫情期间，各子课题校排除万难，通过线上线下的方式推动课题研究，努力为自闭症儿童搭建适宜的校园融合教育生态。目前，课题已逐步进入尾声阶段，总课题组和各个子课题校都开始总结经验、梳理成果。此次现场，交大附小做了充分的准备，与课题校分享子课题的研究成果。

现场会以交大附小精心编排的戏剧《海之星学院》拉开帷幕。现场的老师们纷纷为之拍手赞叹。随后，宣传片《多元支持，适宜融合》向参会的专家和同行们详实地呈现了交大附小融合教育工作的发展历程。融合教育工作负责人王小东主任以《随班就读学生如何融入班级——融合教育的组织创新故事》为题，展现出交大附小探索出的“家、校、社三位一体的多元支持新型组织结构”。王军老师、周娟老师、蒋忆红老师、赵若珊老师、樊颂老师分别从班主任工作、家长工作、德育工作、科学学科工作和资源教师工作做融合教育故事分享。

课题的研究，促进了学校融合教育工作的深度思考与研究，更引领着学校教育教学工作机制的完善，专家们对交大附小的融合教育工作给予高度赞扬。浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云指出，在交大附小的融合教育工作中感受到了强烈的共鸣，看到了崭新的教育生态。交大附小已然形成了“全校参与、全员参与”“有教无类、因材施教”的融合氛围，在此过程中真正将“教师个人的反思、团队的养成和专家的支持”融会贯通，真正做到了家校社协同共育。融合无处不在，希望交大附小继续总结归纳，形成中国特色融合教育。

特教中心主任王红霞表示，感谢交大附小的组织安排，本次现场会所有领导干部和老师齐聚一堂，收获颇丰，让我们看到了交大附小7年的融合教育之路。在汇报中可以看出，交大附小通过课题研究取得了巨大的成就，稳固了“全员育人”理念，形成了内部循环机制。交大附小要顺势而为，继续梳理融合经验。王红霞主任还站在课题研究的角度，对子课题的研究报告给予了针对性修改建议。北太平庄学区主任欧阳朝霞表示，往日的故事历历在目。致敬交大附小的干部、教师们，您的努力是极具智慧的行动。致谢特教中心，目前的成果离不开特教中心的支持与指导，希望能够继续一起奋斗！

本次汇报会是课题结项的重要阶段性汇报。希望各子课题校持续发力，以示范校带动区域融合教育发展，切实提升教育教学质量，让特教资源普惠每一名特需学生。特教中心将持续打通特教中心——学区——学校三级支持体系，以科研引领实践工作，推动全区共研共修。