广州市康纳学校第二学期康复与评估部组内家长培训顺利举行

学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。康复教育之路，犹如逆水行舟，长且难。星儿的成长，家庭、学校、社会的支持缺一不可，家校协同育人，才能促进儿童的全面发展和健康成长。

为了进一步提升家长的孤独症相关理论知识和实操能力，根据康复与评估部教学工作的安排，本学期学前各班的组内家长培训于6月16日顺利举行。此次组内家长培训议题从孤独症儿童的“痛点”行为问题出发，以应用行为分析原理作舟，正向行为支持为筏，从学习行为的塑造道路上一往直前，直济“良好适应行为”的沧海。

在每一场的组内家长培训中，授课教师们以问题为动力导向，通过创设情境，引导家长们以小组讨论、启发式教学的方式一同探讨儿童的行为功能、解决问题的办法，最终一致达成“悦纳行为”、共塑良好学习行为的“行为之美”的教育理念。

一、孤独症儿童的问题行为管理

多场行为管理的培训，让Y妈“明白了什么叫目标行为及如何界定目标行为。当孩子出现一个坏行为时，我们要对该行为进行功能分析及分析该行为的前因后果，还可以利用行为观察记录表记录，帮助我们更透彻地发现问题，更明确地指导我们去处理问题。”
K妈“作为家长，日常生活和学习过程中对孩子要有足够的关注和观察，对孩子的想法和行为有预判，做到心中有数。训练时控制好任务难度，奖励为主惩罚为辅。”
X妈和D爸、R妈都深刻地认识到“悦纳情绪”的重要性，努力运用同理心理解儿童的行为；主动教导儿童使用恰当的表达方式进行情绪的表达与调节，完成治堵不如疏的目标。

二、孤独症儿童学习行为训练

学习行为是儿童进入有效学习的基石。在刘文燕老师及陈金梅老师的细致讲解下，家长们都意识到了塑造良好的学习行为对儿童发展生涯的重要性。尤其是“手放好，嘴巴安静，留心听”三大行为，让S妈找到了现阶段家居训练的新重点。M妈决心将学习行为深入渗透到家居生活中，游戏中培养良好学习行为习惯。

三、挑战注意力

一场以游戏为导入，充盈着形式各异的专注力训练的讲座，让家长们充分意识到注意力在儿童心智发育中的重要性，学习了寓教于乐的训练方法。

四、成为孩子最好的玩伴——社交游戏训练指南

张迪老师以本班儿童的居家训练的小视频为切入点，结合视频图文并茂讲解社会参与、指令、轮候、模仿和沟通五大元素在日常生活中亲子游戏的作用；彭露老师通过实例讲述如何合理运用这五大元素以提高孩子游戏的积极性，进而提升儿童的社交技巧。

众位家长纷纷表态课后积极结合孩子的实际能力情况，利用强化物开展各类居家社交小游戏，让孩子在游戏中提升社会适应能力，稳定情绪和养成良好的习惯。

五、家庭中的感觉统合训练

通过康复治疗师钟永红老师对家居中适宜开展的各种感觉统合活动的介绍，让F爸明白了感觉统合治疗的重要性，并让J妈对感觉统合训练的理论知识有了更加全面和系统的了解，学习了很多简单实用的家庭感统训练的方法，为家居生活中与儿童的日常游戏增添了更多的选择。

六、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

一天的组内家长培训让每一位家长都满载而归，Y爸表示“作为家长我们确实要不断精进，多学习一些理论知识，并把这些知识想办法和孩子的日常生活场景结合，运用到日常的家庭干预中，相信通过日积月累，孩子们终究会有开花结果的一天。”。愿每一位星路人踏着良好适应行为的基石，共建行之美，迎丰收之喜！