大家好，我是星智少儿成长服务中心的语言认知训练师彭卫清老师，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
一基本问题
姓名：婷婷（化名）
性别：女
年龄：7岁
刚接手时，基础认知不错，能说4-6个字的句子，但理解和表达欠佳，一些简单的因果关系，场所，物品分类否肯定概念等都不理解。
二制定教学方案
1.短句：谁在哪里干什么？如：妈妈在厨房做饭，哥哥在公园荡秋千等。
2.物品分类：不同类的物品混在一起能按类别分开，以及能表达出是什么类。
3.人称代词：你，我，他。
4.场所：一些常见的场所。如：超市，水果店，理发店等。
5.句式：把、被字句，一边..一边..，越...越...等。如：姐姐把衣服穿了，衣服被姐姐穿好了，姐姐一边看书一边写字等。
6.方位：上下，里外，前后。
7.因果关系：能用因为所以来回答问题。
8.逻辑推理排序：能自主完成排序并表达出来。
9.否肯定概念：是不是，有没有，要不要等。
10.上学生活情境：去到学校可以先做什么，在课堂上不可以做什么，在课堂上要上厕所怎么办？在学校生病了怎么办？
三效果建议
经过这段时间的干预，婷婷现在一些基础的问题回答能掌握，物品分类、方位、否肯定概念、逻辑推理排序、场所以及人称代词这些都能掌握，而且能用因为所以来回答问题，句子说10个以上都没问题，一些简单的绘本也能独立表达。还有一些在学校的生活情境也能掌握，比如什么可以做什么不能做，在学校生病了应该怎么做等这些都能掌握。
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