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自闭症康复手记列表sign up

  • Sidekicks | 自闭症【亲和力疗法】，一个新概念的诞生

    2.2W

    2020.10.06

    来源：青岛喜安人文教育信息咨询有限公司

    作者：喜安Emma

    栏目：康复手记;

    关键词：地板时光,孤独症,孤独症儿童,社交技能,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症治疗,自闭症治疗方法,认知

    译者：Emma法国图卢兹第二大学语言学博士亲和力，形象化符号以及自闭症从狮子王辛巴身上学习移情，和美人鱼一起了解情绪……这听起来可能并不入流，但欧文这位自闭症孩子的故事读起来却是那么鼓舞人心。这个故事改编自获奖纪录片《蓬勃的生活》（Life,Animated），当中描述并介绍了一种创新的自
  • 美国 | 宠物对自闭症儿童的治疗作用

    2.1W

    2020.10.06

    来源：青岛喜安人文教育信息咨询有限公司

    作者：Emma

    栏目：康复手记;

    关键词：问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,认知,葛兰汀

    原文作者：LeslieStebbins喜安Emma翻译杰克逊•蒂尔曼今年三年级，住在肯塔基州，患有自闭症。杰克逊家庭面临的最大挑战是，一遇上糟糕的情况，杰克逊就会迅速地跑开。而当杰克逊和他的祖母在一起时，祖母就怎么也跟不上他。每当这样的时刻，杰克逊的好友马特奥就会来到他的家。马特奥是一只两
  • 四个人四句话，让我这个星妈浴火重生

    1.7W

    2020.10.05

    来源：北京星星雨教育研究所

    栏目：康复手记;

    关键词：结构化,视觉支持,自闭,自闭症,自闭症孩子,结构化教学,吴良生,田惠萍,星星雨

    原创yan雁星星雨看到别人孩子可以对答如流；当看到别人孩子都会按序号涂色而自己家的只会乱涂乱画的时候；看到别人孩子都会看书识字的时候而自己家的对绘本压根不感兴趣；看到别人孩子在课堂上能够持续关注老师而自己家的在教室里上窜下跳的……有几个妈妈能按捺心中的怒火，又有哪个妈妈不焦虑？“同样是自闭
  • 巧用“强化物”，助自闭症宝宝早说话

    2.1W

    2020.10.04

    来源：启音言语康复科技（深圳）有限公司

    作者：东方启音

    栏目：康复手记;

    关键词：儿童自闭症,孩子情绪,强化物,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

    使用强化物是目前处理儿童自闭症最有效的行为管理策略之一。强化物可以有效地提高自闭症的沟通能力，促进其在原有水平上的发展，包括学习和生活技能等。强化物所谓强化物，指的是可以使其行为在今后发生频率保持或者增加的“刺激”，比如，当患儿有进步时，家长立刻给予孩子一定的奖励，目的是让孩子明白这样的行
  • 看到热到中暑的他们，心痛不如行动！

    1.6W

    2020.09.28

    来源：北京星星雨教育研究所

    栏目：康复手记;

    关键词：孤独症,孤独症儿童,强化物,示范,视觉支持,提示,辅助,模仿,星星雨

    原创冯云红星星雨7月22日大暑至，我国进入一年最热的时候。而当我们穿着短袖穿着空调的时候，全国多地的医护人员却要穿着厚重的防护服在烈日下工作。新冠肺炎疫情不停往复，这告诫着我们不能放松防御，新冠病毒传播性强，只有每个地区都安全了才能放下心。预防疫情，人人有责。即便身边疫情暂时得到了缓和，也
  • 利用园艺疗法对自闭症儿童核心症状进行干预

    1.3W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,认知

    自闭症谱系障碍儿童中，社交障碍、语言障碍、兴趣狭窄和刻板行为是其最典型也是核心的症状。最近几年自闭症儿童的增长速度是最快的，2014年中国自闭症儿童发展状况曾报告，指出自闭症谱系障碍的发病率为1/68。而我国的自闭症谱系障碍者约为1/100，也就是说每百人中就有1人会有自闭症谱系障碍症状，
  • 舞动治疗对学前儿童行为问题干预的可行性：不是跳个舞就完事

    1.4W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：行为问题,康复训练,认知,特殊教育

    前期介绍了儿童行为问题的含义、表现及影响因素，一般存在行为问题方面的儿童容易出现攻击行为，控制自己的行为较困难，不能正常参与学校活动，且在设立规则的游戏中注意力范围较短。常常不被同伴们当做学习、活动和交朋友的对象，在个体交流、合作和处理关系方面有较大欠缺。舞动治疗是一种基于心理方面的治疗方
  • 表达性艺术介入自闭症儿童的康复训练

    2W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复,自闭症康复训练,孤独症谱系障碍,认知,特教

    表达性艺术理论方法可以追溯到上世纪30年代，在儿童早期发展、儿童教育和家庭育儿教育中，表达性艺术治疗是非常受欢迎的心理健康治疗模式，特别是在促进儿童的自由表达、自我察觉和人格发展方面最有效。它通过艺术手段来呈现创作者的内心世界，而艺术作品又可以反映创作者的心理特征。当下，自闭症儿童最有效的
  • 音乐与自闭症儿童的前世今生——能带给自闭症儿童自信

    2.1W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：原创 史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：感统,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,音乐治疗,特教

    音乐对自闭症儿童的影响是近年发展起来的一种介入帮助手段，虽时间短但效果却显著，是由于音乐能影响人们的身心和情绪，能渗透到下意识，可以显示许多隐藏在那里的东西。在听音乐时，人的脑垂体会分泌出“内啡肽”，这一种在血液中的含量升高后会使人体验到明显的喜悦感与振奋感的化学物质。音乐作为一种整合力，
  • 绘画艺术治疗运用绘画符号表征让自闭症儿童了解无法言表心理世界

    1.8W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：康复训练,社会交往,生活自理,言语训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,认知

    绘画艺术治疗最早出现于20世纪50年代，它是以绘画艺术为媒介的一种治疗方式，通过绘画艺术干预，启动个体自由联想机制，并在完成绘画任务、追求艺术美的过程中调节心理、治愈疾病。针对自闭症儿童认知存在缺陷、社会交往障碍、语言发展迟缓及异常等特点，在常规康复训练包括言语训练、交往训练、生活自理、心
  • 作业疗法的前世和今生

    1.5W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：精细运动,社会交往,认知,辅助,精细动作,特教

    作业疗法形成和发展于欧洲，最初主要运用于精神病人的治疗，后期应用范围逐渐被扩展。随着科技的发展和生活水平的提高，人们对生活质量的要求也越来越高，对功能障碍患者而言，不仅要解决肢体功能问题，更重要的是作为一个独立的人参与社会生活和工作。作业治疗的意义在于维持身心功能障碍、残疾者人格的完整性及
  • 舞动治疗运用在特殊儿童教育上

    1.3W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：阿斯伯格综合症,社会交往,语言障碍,自闭,自闭症,认知,阿斯伯格

    从广义上讲，特殊儿童是指与普通儿童在各个方面有着显著差异的儿童。这些儿童通常在智力、身体、行为、心理等方面发展上与普通儿童有明显差异。包括发展上低于正常发展的儿童，如智力低下、身体和感官缺陷、肢体残疾、语言障碍、行为异常、学习障碍、自闭症、阿斯伯格综合症的全合成的病害类型等。也包括发展上高
  • 游戏对自闭症儿童的促进及各方面的发展

    2.1W

    2020.09.27

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：孙老师

    栏目：康复手记;

    关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童

    心理学家陈鹤琴先生说过“小孩子生来好动，以游戏为生命”。游戏是最适合儿童身心发展的活动，游戏具有的自主性、趣味性、虚构性、社会性和实践性等特点，这与儿童身心发展特点相一致，是儿童成长过程中尤其在社会化方面最重要的活动形式。尽管自闭症儿童不同于普通儿童，他们的生理和心理发育水平明显滞后于普通
  • 一个重度自闭症男孩，见到它的那一刻说出了人生第一句完整的话

    1.3W

    2020.09.27

    来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目：康复手记;

    关键词：自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症患者,辅助

    五彩鹿五彩鹿儿童发展中心一只被收容的流浪狗与有严重自闭症的6岁男孩隔着屏幕相遇然后，奇妙的事情发生了人生第一句完整的话威廉篇这个金发小男孩叫威廉，他有严重的自闭症，6岁的他还无法说出一句完整的话，只能勉强说出一些简单的字词。威廉特别喜欢小动物，之前，妈妈为他收养了一只猫咪，在猫咪的陪伴下，
  • 沙盘游戏运用在自闭症儿童的实例

    1.5W

    2020.09.24

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：傅老师

    栏目：康复手记;

    关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,模仿,沙盘游戏

    小明（化名）是一位13岁的自闭症儿童，行为和言语喜欢重复和模仿，且每天重复内容不同，听从指令，与他人合作方面存在严重问题，不愿参加集体活动，缺乏安全感，喜欢跟在老师身边，机械记忆力较高。通过沙盘游戏来述说他的内心，同时自愈心理方面的一些问题，这种游戏方式对具有语言缺陷的自闭症谱系障碍儿童的
  • 奥尔夫音乐在自闭症谱系障碍儿童的应用

    1.8W

    2020.09.24

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：史老师

    栏目：康复手记;

    关键词：社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,模仿,音乐治疗,奥尔夫音乐

    奥尔夫音乐是一种针对于特殊儿童的心理功能障碍干预治疗的方法，让他们在音乐中能够带来心理和情绪的体验，并表达出自我的情感。奥尔夫音乐治疗把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起，为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激，并且让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭
  • 我的“入户神器”—来自思慧老师的分享

    1.8W

    2020.09.21

    来源：美思迪教育科技（深圳）有限公司

    作者：Kaidi和Julie

    栏目：康复手记;

    关键词：CBA,强化物,问题行为,自闭,自闭症,自闭症干预

    原创Kaidi和Julie首档BCBA华语播客节目《自闭症循证干预｜ABAForLife》第三期已上线，两位BCBA在此集中，通过5个大方面对比了中美自闭症干预行业的差别之处。在比较中美两地自闭症干预场所时，我们提到了美国近几年来比较流行的入户治疗。在中国，入户治疗正处在发展阶段的初期，逐
  • 强化物给了却要不回来，试试这几招

    1.7W

    2020.09.21

    来源：美思迪教育科技（深圳）有限公司

    作者：Kaidi和Julie

    栏目：康复手记;

    关键词：DTT,强化物,模仿

    原创Kaidi和Julie作者：思慧老师灵感：来自和老师的一次谈话文章阅读时间：约3分钟小星老师“在做DTT的时候，我给了孩子一个小车当强化物玩一下，玩了一会儿我再想收回来再做点教学任务，我发现玩具收不回来了。孩子即便坐在小椅子上，拿小车的手各种躲闪不让我拿到，我们俩来回拉扯了好一会儿我才
  • 干货 | 学会图片交换沟通系统，让孩子主动发起沟通

    1.5W

    2020.09.20

    来源：全心健康科技（广州）有限公司

    作者：全心管家

    栏目：康复手记;

    关键词：PECS,PECS训练,结构化,强化物,社会交往,时间延迟,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,辅助,模仿

    图片交换沟通系统美国DelawareAutisticProgram的Bondy&Frost发展了「图片交换沟通系统」(ThePictureExchangeCommunicationSystem，简称PECS)，它是一套专为自闭症儿童设计的一套语言沟通法，适合任何年龄阶段、任何有沟通障碍的人
  • 走，带孩子上学去！

    1.9W

    2020.09.19

    来源：深圳市复米健康科技有限公司

    栏目：融合教育;康复手记;

    关键词：融合教育,辅助,特殊教育,特教,大米和小米

    石荟大米和小米石荟哥伦比亚大学幼儿特殊教育、幼儿教育及双语教育硕士，持美国纽约州和新泽西州特殊教育执照。在美国纽约市做特殊教育工作，辅导有特殊需要的孩子适应普通教室的学习环境，并支持和辅助普通教室的老师接纳和教育有特殊需要的孩子，同时兼职指导哥伦比亚大学幼儿教育专业实习教师。何时开始融合？
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