本站热搜：  小孩自闭症  孤独症症状  自闭症天才  自闭症治疗  自闭症语言训练方法

孤独症流量门户 自闭症机构入驻

同伴介入 孤独症专题

  • 文章
  • 新闻
  • 论文
  • 访谈
  • 机构
  • 人物
  • 书籍
  • 视频
  • 招聘

本站热搜： 小凡星 北极星 自闭症哈尔滨 彩虹桥 育子园 alsolife 大米和小米 东方启音 大米和小米 聪明兔 娃语实验室 六月花 海之星 阿叟阿巴 睿智全纳 长沙 牵牛花 三山青禾 星空半步 小海龟 十堰康语 焦作启慧 向日葵 顾连芒 太阳花 哈尔滨 心心语 武汉融合幼儿园 小海豚 星贝育园 广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心 成都市一孚儿童关爱中心 佳音蔚来 平阳县康纳特殊教育中心 瑞健康复 五彩鹿 星气球 广东蓝天 星启点 哈尔滨刘氏 ABA课程 南宁 上海星星桥 心语星愿 长沙童心语 融合教育 星童融合 杭州 武汉守望暖星 济南

  • 融合环境中使用同伴介入法干预孤独症儿童的共同注意

    2023-01-11

    来源：北京师范大学特殊教育研究所

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：共同注意,同伴介入干预,孤独症儿童的应答性共同注意,孤独症儿童及其同伴的共同注意水平,融合环境中使用同伴介入法干预孤独症儿童的共同注意研究

    研究者仅提供出声提示孤独症儿童及其同伴保持在一起玩。研究者仅提供出声提示孤独症儿童及其同伴保持在一起玩。研究者仅提供出声提示孤独症儿童及其同伴保持在一起玩。同伴介入干预（应答性共同注意RJA的干预）同伴干预在同伴训练后进行，与基线期一样，研究者只提示同伴与孤独症儿童保持在一起，不做额外提示
  • 采用同伴介入和脚本辅助提升孤独症青少年职业技能的研究

    2024-07-25

    来源：孤独症儿童教育研究中心

    作者：

    栏目：自闭症就业,理论观点

    关键词：同伴介入,辅助,孤独症青少年职业技能研究,沟通障碍

    就业是孤独症青少年获取经济收益，实现人生价值的有效途径。然而孤独症青少年的社交和沟通障碍使得其在工作情境中面临诸多挑战，往往更难以获得工作岗位并维持就业。因此，当前的职业技能教学不仅要关注孤独症青少年的工作技能，也要关注其在工作场合中的社交互动能力。
  • “同伴介入”提高自闭症儿童的综合能力

    2020-06-28

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,轻微自闭症,融合教育,社会交往,社交技能,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症的症状,自闭症儿童,自闭症症状

    自闭症儿童与其他儿童不同，他们在言语表达能力和社交能力以及规则意识等方面都处于一定的弱势地位，因此，针对自闭症儿童的教育和管理，需要班主任和教师时刻与他们保持亲密联系，用心去关爱学生的内心世界，积极寻找各种方法帮助他们走出困境，回归正常生活，“同伴介入”法就是一个行之有效的好方法。根据美国
  • 教师在特殊班实施同伴介入式干预促进孤独症学生的社交行为

    2022-12-07

    来源：孤独症儿童教育研究中心

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：孤独症学生的社交行为,胡晓毅,同伴介入式干预,对教师进行行为技能训练

    因此，本研究通过对教师进行行为技能训练（BehavioralSkillsTraining,BST），考察了在普通学校的特殊班指导教师实施PMI的有效性。独立实施PMI阶段游戏阶段开始时，同伴独立使用互动策略与孤独症学生进行十分钟的自由玩耍，此时同伴的视线范围内仍放置着互动策略提示板，但教师
  • 融合幼儿园孤独症孩子的同伴有哪些？能否从同伴发展成固定的玩伴？

    2023-03-28

    来源：

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：孤独症孩子的同伴,从同伴发展成固定的玩伴,支持孤独症儿童

    王老师引导朵朵让佳佳看看，两个小女孩高兴得谈论了半天，朵朵还告诉佳佳自己和妈妈买靴子的过程、朵朵已经把佳佳当成了她的朋友。在幼儿园，虽然朵朵面临很多挑战，但是她找到了平衡点，这个平衡点是老师，是她的同伴。
  • 如何引导孤独症孩子与同伴正确交往？自闭症孩子应该如何处理同伴关系？

    2023-04-06

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：如何引导孤独症孩子与同伴正确交往,自闭症社交训练,

    小明上小学三年级的时候，学习成绩非常好，总是班里的前三名，年年都是三好学生。期末总结时，由于小明的投票人数未能过半，小明的三好学生落选了。期末总结时，由于小明的投票人数未能过半，小明的三好学生落选了。
  • 人工智能介入孤独症早期筛查诊断，靠谱吗？

    2022-05-31

    来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者：原创徐筱薇五彩鹿儿童发展中心

    栏目：争鸣与其他

    关键词：孤独症筛查,孤独症谱系障碍,孤独症,辅助,孤独症儿童,孤独症诊断,孤独症谱系,早期干预

    近年来，全球孤独症发病率呈攀升趋势。美国CDC的2021年最新数据显示，孤独症发病率为1/44，65%智力正常。而此时，人工智能的算法则可以帮助儿科医生及发育专家尽早筛查出高危儿童，能够缩短从发现异常到最终孤独症谱系障碍诊断的时间，从而更加及时的为儿童提供早期干预支持。
  • 如何训练同伴强化孤独症儿童的社会交往行为呢?

    2021-01-03

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：孤独症,社会交流,孤独症儿童,社交技能,社会交往,训练孤独症

    如何训练同伴强化孤独症儿童的社会交往行为呢？普通儿童的加入有利于提高孤独症儿童的社会交往技能。孤独症儿童表现出与同伴的社会交流行为时，监护人和老师应该及时鼓励。孤独症儿童表现出与同伴的社会交流行为时，监护人和老师应该及时鼓励。
  • 同伴是最好的自然支持来源|同伴支持策略的内容知多少？

    2020-07-17

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者： 游语影子老师

    栏目：康复手记

    关键词：行为问题,社交技能,示范,提示,自我管理

    研究指出虽然大多数孩子不需要接受系统的教导，就能形成和维持友谊。但社交薄弱的孩子，仍需要专业人员的计划、介入和支持才能发展友谊。游语自主研发的社交小组课体系，全面、科学、自然，游戏课程有趣、有料，能够高效提高孩子的社交能力。同伴及教师提升接纳度，增加对小白的正向态度，能有效促进小白融合的成
  • 如何有效使用《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》这本书

    2019-12-18

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：自闭症家庭,自闭症公益,自闭症维权,家庭支援,机构康复,康复方法

    关键词：ESDM,RDI,丹佛模式,地板时光,精细运动,社交技能,早期丹佛

    1. 早期丹佛模式是针对小龄儿童的，个人认为如果年龄大的儿童程度还不太好的话也可以参考使用。早期丹佛模式不排斥其他的理论和方法，实际上它综合了很多理论和方法，比如ABA、地板时光、RDI、PCI。家庭生活的几乎所有场景都可以用来做教学，要充分利用日常生活中的机会。2. 早期丹佛模式把儿童的
  • 课堂分组和同伴认知

    2022-05-27

    来源：

    作者：关爱自闭症Autism

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症,自闭症患者,自闭症症状

    詹姆斯和安迪都患有自闭症，现在已经开始上七年级。正常同龄人对自闭症学生能力的态度强烈地影响着他们与这些学生互动的意愿（Siperstein，Parker，Bardon，Widaman，2007）。成人要注意对待自闭症学生的方式，要思考针对正常同龄人的时候是怎样的，尤其是需要对不适当的行为进
  • 同伴媒介社交技能训练

    2023-01-12

    来源：爱唠嗑的BCBA

    作者：Haidy老师

    栏目：社交训练

    关键词：特殊儿童的社交老师,特殊儿童同伴教育,同伴媒介社交技能训练

    有别于老师为主导的社交技能训练方案，以同伴为媒介，顾名思义就是同伴为主导，同伴作为特殊儿童的社交老师，教导儿童游戏技能，回应他人以及发起活动的社交技能。游戏进行时，大人可以充当“主持人”和“翻译员”。
  • 北京星舟：可以关注同伴

    2024-01-15

    来源：北京市星舟自闭症人士康复中心

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：北京星舟,可以关注同伴,社会交往

    星舟今日实践,可以关注同伴:社会交往，VB-MAPP第二阶18~30个月。训练目标：可以关注同伴，学习与同伴有目光对视，在与同伴一起玩的游戏中获取快乐。
  • 早期介入丹佛模式

    2019-12-18

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：谱系名词,康复方法

    关键词：ESDM,孤独症,孤独症儿童,认知能力,自闭,自闭症,自闭症症状

    （又称丹佛早期干预模式, Early Start Denver Model,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯Sally Rogers和自闭症之声的首席科学官道森GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在12 -48个月大孤独症儿童的早期综合性行为干预
  • 什么是神经发展介入

    2024-08-14

    来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

    作者：

    栏目：谱系名词

    关键词：什么是神经发展介入,物理治疗师,感觉统合,

    神经发展介入（NDT）是基于神经性原则及正常发展的一种感觉动作方法，NDT是由一位物理治疗师及医师伯塔与卡尔·博巴斯所发展出的动作表现评估及介入的方法，无损检测广泛用在有持续性脑伤的个案。
  • 家长介入干预促进孤独症儿童社交技能的提升——以乐高为媒介

    2022-12-29

    来源：北京师范大学特殊教育研究所

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：家长介入干预促进孤独症儿童社交技能,游戏过程中的具体干预策略,乐高游戏干预策略,辅助与强化策略

    本期小编向大家介绍的是近期中心胡晓毅老师，姜依彤同学等人发表在特教领域SSCI顶刊REMEDIALANDSPECIALEDUCATION期刊上的文章《ImprovingSocialInteractionsforYoungChildrenWithAutismSpectrumDisorderT
  • 早期介入丹佛模式（ESDM）

    2020-03-09

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：谱系名词

    关键词：ESDM,PRT,丹佛模式,孤独症,孤独症儿童,认知能力,应用行为分析,早期介入丹佛模式,自闭,自闭症,自闭症症状

    早期介入丹佛模式（又称丹佛早期干预模式, Early Start Denver Model,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯Sally Rogers和自闭症之声的首席科学官道森GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在12 -48个月大孤独症儿童的早
  • 早期介入丹佛模式概述

    2019-12-18

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：自闭症家庭,社交训练,机构康复,康复方法

    关键词：ESDM,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,强化物,语言发育

    矫正不良行为的正性行为方法不良行为—攻击性 、破坏性、扰乱性或过度重复的行为，可以通过正性行为方式来加以管理（Duda, Dunlap, Fox, etal, 2004, Powell.Dunlap & Fox, 2006 ）。正性行为方法重点采用更多传统行为来替代不良行为，而非每次都消灭
  • 杨宗仁：模仿介入模仿

    2020-02-27

    来源：楊宗仁——國立臺北教育大學特殊教育學系

    作者：

    栏目：家庭支援,专家活动,认知训练,社交训练,机构康复,康复方法

    关键词：杨宗仁

    杨宗仁：模仿介入模仿相關資料-1-模仿兒童文/楊宗仁老師國立臺北教育大學特殊教育學系1.介入設計:甲、 安排環境，以利於互相模仿，環境要單純，不要複雜乙、 能夠不用玩具就不用，需要時可用大肢體的玩具丙、 要瞭解兒童喜歡玩的玩具為何，但不能放兒童非常喜歡玩的玩具，以免兒童沈迷于玩具，不
  • 目前主流的自闭症治疗介入方式是行为介入,应用行为分析治疗方法

    2020-12-25

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：应用行为分析,自闭症,操作性条件反射,模仿,自我管理,ABA,治疗自闭症的,示范,社交技能,自闭症儿童,自闭症治疗

    第一批UCLA幼儿自闭症计划主要依据操作性条件反射的原理，为4岁以下的自闭症儿童设置高强度的行为训练课程，强调将行为目标分解成多个更容易完成的小目标，通过一次又一次的演示，让儿童模仿。

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构

注：文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话：400—1334-1414
本站人工服务微信号