BCBA及BCaBA课程培训招生简章2023
认证行为分析师是从事应用行为分析工作的专业人员，由国际行为分析师认证委员会（Behavior Analyst Certification Board，BACB）统一认证。当前，应用行为分析师是服务于孤独症儿童教育干预的重要专业人员。2016年，北京师范大学成为国内首家获得培养行为分析师的高等院校，具体培训由北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心（以下简称中心）承担，并于2017年5月开始首届招生工作。
中心现启动新一轮的招生工作，为国内其他高校从事孤独症儿童教育科研和教学工作的人员、社会与学校中从事孤独症儿童教育干预的教师提供行为分析师的理论课程。
ABAI公告：自2023年1月1日起，只有居住在美国（美国）、加拿大、澳大利亚和英国（英国）的个人可以申请BACB认证。对BACB认证感兴趣的学生应浏览BACB的国际发展与支持网站：https://www.bacb.com/international-development/
**According to our records, your sequence is located in China and therefore we request the following statement is also displayed on your website: Effective January 1, 2023, only individuals who reside in the United States (US), Canada, Australia, and the United Kingdom (UK) may apply for BACB certification. Students interested in BACB certification should review the BACB's International Development & Support website: https://www.bacb.com/international-development/
注意
中心本次将开设第五版课程，这是本中心组织的最后一期的第五版BCBA/BCaBA培训，参加此期培训的学员可以在结课后，在满足督导时数要求且居住在美加英澳四国的条件下，申请参加BCBA/BCaBA的考试。从明年开始，本中心将只组织CPBA-4和CPBA-5的培训工作。
目前，参加中心BCBA课程的学员，课程完成后可申请参加中国心理卫生协会CPBA-5的认证考试；参加中心BCaBA课程的学员，课程完成后可申请参加中国心理卫生协会CPBA-4的认证考试。认证详情见公众号往期推送《儿童精神心理卫生-孤独症谱系障碍心理行为干预专业技能培训CPBA正式亮相》
1.报考条件
报名BCBA或CBPA-5课程的学员需持有硕士及以上学历，专业不限；
报考BCaBA或CPBA-4课程的学员需持有本科及以上学历，专业不限。
2.课程介绍
BCBA/CPBA-5课程
BCaBA/CPBA-4课程
注：《孤独症行业相关知识》和《复杂行为的应用行为分析》这两门课程是为满足CBPA考试要求，以及满足国内特殊儿童干预的本土化实践而开设。
3.课程费用
本培训包含多门课程，学员在每门课程开始之前缴纳该课费用，收费标准为 2100 元/学分，课程学分在 1-3 学分不等。每门课程的任课教师将设置课程通过标准，若学员达到该标准，则进入下一门课程学习，并缴纳相应课程费用；若学员未达到通过标准，则不能进入下一门课程学习，该学员培训终止。因此，本项目最终所有收费金额将因学员具体情况而出现浮动。
培训的课程费用维持2017年的收费标准，虽然我们的授课质量和课程数量都在不断提升，但是中心仍然保持课程费用不涨价。所有收费均由北京师范大学收取，学校将为每位学员开具北京师范大学统一收费票据，可用于学员回原单位报销。
4.收款信息
户名（收款单位）：北京师范大学
帐号：3402 5601 5272
开户银行：中国银行北京文慧园支行
汇款附言：教育学部2023BCBA/BCaBA+姓名
5.报名方式
方式一：请发邮件bcba@bnu.edu.cn 征询报名表。
方式二：微信号“BNU-BCBA2023”或扫描二维码进行报名。
(周一至周五 8:00-11:30、13:30-17:30)
6.授课形式与时间
本期课程将于2023年6或7月开始授课，预计2025年结束课程。课程将采用钉钉软件进行线上教学，授课方式将受疫情形势变化而作动态调整。
7.证书颁发
所有顺利通过培训的学员将获得由北京师范大学颁发的结业证书（电子证书），可在学校培训管理信息平台（http://jpc.bnu.edu.cn/cms/zscx/index.htm）进行证书查验。
8.讲师介绍
-胡晓毅 BCBA-D
北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心主任，教授，博导，毕业于堪萨斯大学获博士学位，主要研究方向为孤独症儿童的教育，特殊儿童的行为管理，特殊儿童家庭教育，行为干预与支持，以及为培智学校孤独症儿童教育提供支持与咨询、为孤独症儿童家庭和特殊儿童家庭提供支持等。
毕业于美国西密歇根大学心理学行为分析专业，获得文学硕士学位。多年来在美国从事儿童行为早期干预。曾经作为一名行为干预师工作于美国密歇根当地公立学校为自闭症以及其他发育障碍的学龄前儿童提供行为干预治疗。在获取国际认证行为分析资格证后，作为一名督导任职于美国加州一家自闭症干预机构, 为机构培训并督导行为干预师，同时为有特殊需求的孩子和家庭提供以入户方式进行的行为辅导。2017年回国后曾为国内多所本地和国际学校有需求的学生提供行为支持，以及持续的从事谱系儿童的早期干预。现任深圳市复米健康科技有限公司ABA督导，擅长领域是为2-7岁的孩子提供包括评估、个性化方案制定以及实施在内的早期行为干预辅导，并且为行为干预师、家长和老师提供应用行为分析领域的督导以及专业培训。
-徐紫薇 BCBA-D
毕业于美国俄亥俄州立大学，获特殊教育专业博士学位。有四篇学术研究被收录于核心英文期刊杂志，二十余篇会议论文在国际行为分析协会的学术会议上发表，主要针对于教师培养与督导，行为问题的分析和处理。现就职于清华大学美术学院交互媒体设计研究所，兼任恩启特教平台教研总监，为恩启IDEA教研中心的早期密集干预和学前融合项目提供教师培训和督导，并且为VB－MAPP评估助手的软件开发提供技术支持。
-周立明 BCBA-D
孤独症谱系及发展障碍专家,于1995年获得美国南伊利诺大学博士学位，1996年起受世界著名行为心理学家Brian A. Iwata 教授博后督导五年，2002年获BCBA-D认证。周老师从事孤独症谱系及发展障碍临床治疗和科学研究24年，他与导师共同撰写的5篇科学论文发表在ABA 核心学术刊物《应用行为分析学报》，其中3篇为第一作者，均被收入BCBA教材《应用行为分析》第二版。
-徐胜 BCBA-D
毕业于华东师范大学，获特殊教育学博士，美国堪萨斯大学和密歇根州立大学访问学者，现为华东师范师范大学教授，硕士生导师，自1995年开始积累了多年特殊儿童临床教育教学经验，2012年创办以应用行为分析为导向的自闭症儿童教育康复基地，现主要研究方向为自闭症儿童的教育与康复，特殊儿童行为分析与支持，特殊人群的自我决定及特殊教育课程与教学论。
毕业于英属哥伦比亚大学，获得教育系硕士学位，国际积极行为支持（PBS）协会委员，亚洲正向行为支持学院（PBSA-Asia）创办人。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起，开始支援孤独症、行为问题和其他发育障碍的儿童和家庭。2012年，在香港开办培基行为顾问，对家庭和儿童进行支持。
-武立 BCBA
国际认证行为分析师(BCBA)。毕业于爱尔兰圣三一大学心理学系，获得心理学和应用行为分析硕士学位。国际行为分析协会(ABAI) 成员，爱尔兰心理学协会（PSI) 成员，爱尔兰教育委员会注册讲师，广东省医学教育协会儿童早期发展专业委员会常委。在国内外积累了超过16年的教学实践及管理经验，并参与多所高校的应用性研究如为聚焦人工智能在医学领域的应用提供ABA及临床经验等支持。
南开大学孤独症研究中心主任。英国牛津大学医学部博士，美国斯坦福大学医学院富布赖特学者。曾担任南开大学行为医学中心创始主任。目前担任国际孤独症研究学会“全球资深领袖（中国）”、中国医师学会儿科分会儿童保健学组委员、中国心理学会医学心理学专委会委员、天津市孤独症儿童康复协会副会长等。同时担任国际学术期刊Autism Research，Research in Autism Spectrum Disorders等杂志编委。
-户秀美 BCBA CPBA-5
国际认证行为分析师（BCBA），孤独症谱系障碍心理行为干预专业技能特级A（CPBA-5）。现为北京师范大学教育学部特殊教育学院博士研究生，主要研究方向为孤独症儿童的发展与教育。近两年在《Education and Training in Autism and Developmental Disabilities》《中国特殊教育》等期刊已发表有关孤独症儿童教育的相关学术文章8篇。目前主要从事孤独症谱系障碍儿童的干预和教师培训工作。
-金宁 BCBA
本科、硕士均毕业于北京师范大学教育学部特殊教育学专业，现于美国俄亥俄州立大学攻读特殊教育学方向博士，BCBA。同时担任俄亥俄某教育机构研究生研究助理，负责直接教学、教学督导和相关数据处理。已有学术论文发表在国际和国内期刊。
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