“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放。有的花，需要漫长的等待。这是孩子独特的属性，他有着自己的花期和成长期，这注定我们必须用个性化的方式。因材施教，细心呵护他成长！”今年是星空半步成立的第11年，我们感恩共同成长的家长和孩子们，感谢默默奉献的老师们，感谢为有特殊教育需要的群体注入希望和力量的人们。
当前，我国的孤独症康复领域，资源依然极为匮乏，有特殊教育需要的群体需要更多的科学支持和专业帮助，为此在11周年之际，星空半步特发起11周年系列活动之【幼儿园融合公益交流会】活动，面向北京、天津、福州三座城市征集11所幼儿园，开展康复知识讲座，将科学的知识带给这些幼儿园，帮助幼儿园老师们有效了解和掌握相关专业知识和技能，以帮助孩子在幼儿园中更快更好更健康成长。
一、特需孩子在幼儿园常见的表现
有特殊教育需要的儿童在幼儿园最大的难点是难以融入集体，孩子在进入幼儿园后可能会出现一些表现，例如，上课会自由站立或走动、课堂中会发出声响、会拍打同学、不能跟随学校秩序、不能清晰表达自己的意愿和感受等。这部分孩子往往不能遵守课堂纪律，在学校也较难交到朋友，在对规则的理解和执行、与人相处、处理问题、交流、内化能力等方面存在一定的困难。
二、科学的解决方法
面对这些孩子，我们需要给到科学的干预，提供必要的融合支持，在普通支持的教学环境下，给予这类孩子足够的特殊支持，例如训练孩子接受集体指令的能力，在集体环境中遵守规则的能力，以及不影响他人活动的能力，帮助他们适应各种社会环境，习得更多知识和社交技能。
也就是说，我们需要把普通教育的教学环境和特殊需要孩子的特殊支持有效结合起来。但融合支持是一个循序渐进的过程，需要有特教经验老师和普校老师的相互扶持和协助。我们要考虑的不是孩子要不要融合，而是孩子应该以什么方式融合、接受什么程度的融合。不过，幼儿园老师和特教老师掌握的知识不同，研究方向不同，在特需教育方面缺乏足够的经验，因此支持力量会稍显薄弱。
三、心心向融，助力成长
基于此，星空半步发起【幼儿园融合公益系列交流会】活动，希望通过此次活动，能将干预知识和技能带给幼儿教育者，帮助老师们如何教授特需孩子，当特需孩子有异常表现时，老师会懂得如何给到帮助。此次系列活动时间定在充满童真和承载希望的6、7月份，我们将在北京、天津、福州以及周边城市同时开展，我们将邀请在融合和干预教学方面有丰富经验的在校督导老师，深入不同的幼儿园，与幼儿园老师们交流分享相关知识和专业技能，共同赋能儿童成长。
交流会以融合为主题，督导老师们将围绕如何处理孩子的情况、日常如何教授孩子、如何帮助孩子逐步融入集体环境、如何让孩子获得进步等方面进行讲解交流，帮助大家了解康复干预知识，如何给孩子建立完善的支持系统，如何制定不同阶段孩子的融合目标等。
督导老师们还将通过实操示范，帮助幼儿园老师们掌握引导和培养孩子行为习惯、规则意识、生活自理等方面的技能和方法。我们同时希望通过此次公益活动，呼吁更多的社会人士共同关注孤独症和发育迟缓群体，一起接纳与关爱他们，承担起公益责任，给予他们需要的，我们力所能及的帮助。
星空半步真诚欢迎北京、天津、福州及周边城市的幼儿园一起开展此次公益活动，给予特需孩子科学的帮助。有意向的幼儿园可扫以上二维码联系，或拨打电话18558601262（付老师）。
心心向融，助力成长。每个孩子都是一颗充满希望的种子，需要不断灌溉、呵护。我们需要共同发挥力量，尽可能给到孩子必要的支持，共同创造包容、友好的环境，为孩子和家长带去温暖和希望，帮助孩子融入集体，有效支持他们充实、有意义地度过童年时光，助力今后更好地成长。
微信客服
微信公众号
