星童融合孤独症康复中心理事长霍妍携手星童家长做客天津生活广播：聊聊融合教育那些事

在每年小学招生来临之际，对于星童们的父母来说，从发现孩子病情开始康复训练，到能否顺利的进入小学，实现随班就读，达到融合，无疑是最紧张的时刻。6月10日，天津生活广播《爱心同行》主持人幺钟，邀请天津市青联副主席、星童融合孤独症康复中心理事长霍妍与孤独症儿童琪琪奶奶和豆豆妈妈做客天津电台直播间，和大家一起聊一聊关于孤独症儿童在小学融合教育的那些事。

在节目中，琪琪奶奶和豆豆妈妈分别分享了孩子上学的情况，两个孩子都在机构康复训练后达到独立上小学的要求，没有出现因情绪行为问题扰乱课堂秩序的现象，可是因为境遇的不同，一个孩子不被接纳，面临着退学，让家长万分苦恼；一个孩子受到班主任和同学们的包容和帮助，让家长无比感激。

社会发展需要教育推动，教育的发展需要兼顾特殊教育与普通教育。近年来，我国在融合教育的实现上倾注了大量心力，也取得了突出成就。但是，融合教育发展仍面临重视程度不足、各地发展不平衡不充分等困境。为进一步贯彻落实党的十九大提出的“办好特殊教育”的明确要求，2022年1月，教育部等部委联合发布《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，明确提出要“遵循特殊教育规律，以融合教育为抓手，加快促进特殊教育公平而有质量发展”。

天津星童康复中心 多年来一直以关注特需儿童在校情况，深入了解学校生活的细节，分析特需儿童情绪产生的原因，从源头上解决问题。霍老师经常走进小学，为小学老师、学生们进行专业培训讲座，帮助普校的老师们解决各种学生问题（如：学习障碍、注意力缺陷、多动症、孤独症等），积极促进融合教育在普校的实施与落地。并带领团队深入研究分析，组建起天津专业的小学影子老师团队，担起特需儿童进入小学临门一脚的重担。目前中心影子老师遍布市内六区十几所小学，主要针对特需儿童不适应小学生活，行为问题、扰乱正常教学秩序等问题，从而以随班支持方式帮助特需儿童快速融入正常小学生活。

天津星童康复中心以影子老师为前瞻，依托特需儿童资源教室平台，充分发挥融合教育资源链接的作用，不断探寻有效路径，形成紧密的支持性群体，广泛动员社会力量参与支持特殊教育，为融合教育的高质量可持续性发展提供支持。让每一个有特殊需要的儿童青少年都能共享发展成果，都能顺利的融入普校、融入社会。