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  • 特殊学校校园文化活动的实践探索

    125

    2023.05.10

    栏目:

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,康复训练,特殊儿童

    对于特殊儿童来说,特殊学校校园文化活动是他们生活康复的载体,针对我们面对的特殊教育对象,教师更需要爱而有教、教而有方,根据他们的身心特点及认知规律挖掘适合特殊儿童成长和康复的特殊学校校园文化活动,达到对特殊学生有针对性的“补偿”教育,为他们的发展打下良好的基础。
  • 特殊儿童随班就读质量问题与策略

    423

    2023.05.10

    栏目:

    关键词:融合教育,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,认知能力

    随班就读教学课堂支持策略着眼于每一名学生的差异性,能最大限度地调动每一名学生的潜能,有助于融合教育课堂实效性的增强,打破了融合教育教学中普通学生与特殊学生无法统筹兼顾的问题,使普通教师实际操作中进一步提升特殊学生教育的专业知识和职业技能,踏上普特融合的系统化发展道路。
  • 加快建设高质量特殊儿童积极心理健康教育体系

    301

    2023.05.10

    来源:中小学心理健康教育2022年第36期总第527期

    栏目:

    关键词:孤独症,融合教育,个别化教育计划(IEP),重复刻板行为,特殊儿童

    特殊儿童积极心理健康教育实质就是积极心理健康教育一般原理在上述特殊儿童教育中的创造性运用和创新性发展——既要坚持积极心理健康教育的共性,又要遵循特殊儿童身心发展特异性,强化补偿性、替代性和挖潜性,避免次生伤害,不断塑造特殊儿童心理健康和主观幸福新动能、新优势。
  • 加强特殊儿童安全教育初探

    191

    2023.05.10

    来源:基础教育研究

    栏目:

    关键词:特殊儿童,认知能力,问题行为

    注重培养儿童的自我保护能力,使其掌握简单的自救和求救方法。特殊儿童存在语言沟通、动作发展等方面的障碍,对他们来说,更加需要具备自我保护能力,才能避免过于依赖成人庇护,实现独立生活。教师在为特殊儿童创设安全的生活环境、提供必要的保护措施的同时,更要帮助特殊儿童掌握一定的安全知识,增强其自我保
  • 开学急需“收心”,求助“学习困难门诊”

    2.6K

    2023.05.07

    来源:南京日报/2022年/2月/11日

    栏目:

    关键词:认知,多动症,认知能力,学习困难

    “学习困难”笼统地是指学习能力低、学业表现不佳,其病因受到多种因素的影响,除了智力问题所带来的理解、记忆、观察、想象、思考、判断等学习能力不足,还有很多与特定认知能力缺陷有关的因素,“很多孩子想象力丰富,也非常善于表达,但是一到看书写字就蒙了。阅读慢,经常跳字漏字;写字也很慢,经常容易把字
  • 近5年中医药治疗儿童抽动障碍的研究进展

    4K

    2023.05.05

    来源:中医儿科杂志2022年11月 第18卷第6期

    栏目:

    关键词:量表,辅助,中医治疗,抽动障碍

    中医药治疗小儿TD主要以中药口服为主,辅以针刺、推拿、耳穴等。外治方法主要以针刺、推拿为主,结合穴位敷贴、穴位注射、耳穴、灸法、拔罐、刮痧等。无论是口服中药还是中医外治疗法都从整体观念和辨证论治出发,其不良反应少、临床效果好,但是也存在一些不足之处。
  • 父母的社会支持与特殊儿童社会适应的关系:自我效能感的中介作用

    3.1K

    2023.05.05

    来源:昌吉学院学报2022年

    栏目:

    关键词:自闭症,特殊教育,儿童康复,特殊需要儿童,问题行为

    特殊儿童又称“特殊需要儿童”“残疾儿童”或“障碍儿童”,是指智力、感官、言语、情绪表达、肢体等方面的发展落后于普通儿童的0—14周岁的儿童。社会适应(socialadaptation)是指个体为了满足社会环境的要求而逐渐学会独立地掌握社会规范、正确地处理人际关系、学会自我控制与调节,从而有
  • 英国特殊儿童融合教育的分析及启示

    2.7K

    2023.04.28

    来源:科学咨询第16期

    栏目:

    关键词:自闭症,融合教育,辅助,特殊教育,特殊儿童

    特殊儿童的融合教育(Inclusiveeducationforchildrenwithspecialneeds)是指让在某方面有缺陷的、与正常儿童有区别的儿童融入到传统的教育教学班级中,期望在整体融合环境中通过让特殊儿童接受相同的教育和额外的照顾,增加特殊儿童与普通儿童交流的机会,最大
  • 幼儿园特殊儿童的教育

    2.5K

    2023.04.28

    来源:理论与实践

    栏目:

    关键词:融合教育,认知,特殊教育,特殊儿童,社会交往

    特殊儿童是指在先天或后天成长的过程中与正常的儿童相比在某个方面存在差异的儿童。这些差异让幼儿产生自卑情绪,从而导致幼儿无法正常生活和学习。融合教育是将特殊儿童放在正常儿童的教学环境中,通过与正常儿童交往从而培养特殊儿童的社会交往能力。通过融合教育,特殊儿童在成长过程中感受到并没有被特殊对待
  • 幼儿园特殊儿童的行为表现及教育

    3.2K

    2023.04.28

    来源:学前教育

    栏目:

    关键词:融合教育,语言障碍,特殊教育,多动症儿童,社会交往

    本次研究通过对特殊幼儿的各种表现行为进行分析,引起教师和家长的重视,让家长得到更多的反思。例如,作为家长是否对孩子有教养培育意识?是否了解怎样的教养方式是最好的?这些问题让家长知道由于自己的疏忽和错误观念对幼儿造成一定程度的影响,从而让家长改变错误的教育方式,了解特殊儿童身心发展规律,也给
  • 用爱引领,关注“特殊”——特殊儿童“送教上门”的实践探索

    3.2K

    2023.04.28

    栏目:

    关键词:特殊教育,特殊儿童,脑瘫,宜昌市儿童福利院

    送教的过程就是爱的实践过程。送教老师本着“一个都不能放弃”的教育理念,高标准开展好每一次送教工作,让“送教上门”成为适龄特殊儿童享受教育公平的途径之一,让特殊儿童也能接触和感受丰富多彩的世界。
  • 用行为矫正法帮助智力障碍儿童建立规则意识

    2.2K

    2023.04.28

    来源:中小学心理健康教育2022年第10期总第501期

    栏目:

    关键词:正强化,唐氏综合征,特殊教育,行为矫正,问题行为

    1.事先约定 在小瑞拿呼啦圈前,我将玩具放在她可以看到却拿不到的地方。当小瑞想要玩呼啦圈时她就会向我求助,此时,我对小瑞提要求:“老师可以把呼啦圈借给你,但是打铃之后要立即还给我。要是没有按要求的时间还给我,下节课就不能借给你玩。你能做到吗?”小瑞答应后给她玩具。 2.事前提醒 初期
  • 混合式教学环境:特殊需要儿童的可行选择———以K特殊儿童康复中心为例

    2.4K

    2023.04.27

    来源:教育观察2022年2月第11卷第6期

    栏目:

    关键词:自闭症,特殊教育,儿童康复,个别化教育,感统训练

    混合式教学环境成为解决特殊需要儿童学习挑战的发展最快、最有效的方式,是改进单纯教授课本知识的传统教学模式的有效方式,是实现我国教育公平的可行选择,其在2035教育现代化目标的实现过程中发挥着重要作用。混合式教学环境既能发挥教师引导、启发的主导作用,又能体现特殊需要儿童作为学习主体的主动性、
  • 音乐治疗在特殊儿童心理健康教育中的实施

    3.3K

    2023.04.25

    来源:教育界2022年第30期(总第506期)

    栏目:

    关键词:孤独症,语言障碍,音乐治疗,特殊教育,社会交往

    教师在特殊儿童健康心理教育中有效运用音乐治疗,可以帮助特殊儿童塑造健康心理。因此,在实施特殊儿童心理健康教育时,教师要立足特殊儿童的实际发展情况,运用音乐治疗,有策略地建设良好的心理环境,开展多样化的活动,分阶段安排活动,促使特殊儿童与音乐互动,让特殊儿童自然而然地减少心理问题,塑造健康心
  • 撒播心灵的阳光—特殊教育语文教学模式与方法

    2.7K

    2023.04.23

    来源:新课程教学2022年第5期

    栏目:

    关键词:语言障碍,特殊教育,康复中心

    特殊教育语文教学工作的科学实施有着重要的意义,面对这一特殊的受教育群体,语文教师有责任通过教学模式及方法的优化来帮助其更好的成长,使这一群体更好地融入社会中。为此,特殊学校语文教师要对当前教学中面临的困境有一个明确的认识,然后从多个层面入手对特殊学生进行教育和引导,在此过程中还要注重教学模
  • 积极心理学在特殊教育小学音乐教学实践中的应用

    2.9K

    2023.04.23

    来源:新课程教学2022年第3期

    栏目:

    关键词:认知,特殊教育,特殊儿童,积极心理学

    对学生来说,想要表达自己的情感,学习音乐是一个重要的途径,所以教师要学会更好地发展各种教学方式,并且创新教学方法,将积极心理学更好地引入特殊教育学生的音乐教学中,让学生能有更多的期许,增强学生的学习体验,提高学生对音乐的认知力发展,从而培养学生的综合素质,感受音乐的美丽。
  • 小学数学游戏在特殊学生教育中的运用——以自闭症儿童教育为例

    2.2K

    2023.04.18

    栏目:

    关键词:自闭症,特殊教育,社交障碍,自闭症儿童

    在对自闭症儿童进行教育展开过程中,教师所面临的学生是一群心理存在一定障碍的学生,这类学生的数感较差,思维相对于正常学生来说也相对迟缓。针对这种情况,教师若通过游戏的方式进行教学,就能够在一定程度上有效提升度自闭症儿童的教学效果,这也为此类学生更好的学习数学知识、掌握一定的生活技能产生了积极
  • 自闭症儿童的教育救助

    2.5K

    2023.04.17

    来源:2022·2总第350期家庭科技19社会家庭

    栏目:

    关键词:上海自闭症,特殊教育,发展性障碍,残疾人事业,特殊儿童

    自闭症是一种发展性障碍,这种障碍会对言语性和非言语性的交流及社会互动产生显著的影响,通常在3岁前会有症状出现,并会对教育产生不利影响。自闭症儿童比其他同龄儿童专注力更差、攻击性更强,因此需要更加专业和对口的教育。
  • 自主融合:特殊儿童游戏中教师有效介入研探

    3.3K

    2023.04.17

    来源:特殊教育

    栏目:

    关键词:孤独症,游戏治疗,特殊教育,多动症,康复训练

    游戏治疗对特殊儿童形成一定的生存技能,以及有效融入社会等具有重要的作用。由于特殊儿童病理等原因,参与游戏时,儿童之间往往有隔阂、恐惧、自闭等心理,因此,他们需要教师、伙伴的鼓励和帮助。自主游戏重点不是强调正常学生的绝对自主,而是一种在特校教师主导下,学生有主动参与意愿的游戏活动,它能有效地
  • 关爱特殊儿童:为折翼天使插上理想的翅膀

    1.9K

    2023.04.13

    来源:经济社会

    栏目:

    关键词:孤独症,特殊教育,儿童康复,个别化教育,多动症

    特殊儿童是一个需要特殊关爱的群体,为折翼天使插上理想的翅膀,是保障特殊儿童教育公平的应有之义。为做好特殊儿童入学安置工作,近年来,南宁儿童康复中心率先在全区开展特殊儿童入学专业评估工具研究工作,编著《适龄孤独症儿童入学评估手册》,解决了传统安置过程中因未建立统一评估标准,无法对残疾少年儿童
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