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孤独症流量门户 自闭症机构入驻

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自闭症融合技能列表sign up

  • 星宝的学前准备你要了解这些！

    1.5W

    2022.07.08

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：原创宜童人宜童自闭症

    栏目：融合技能;

    关键词：认知,泛化,生活自理,融合幼儿园

    融合幼儿园大班那年，毛毛参加了宜童的寒暑假和周末的学前班，在学前班他学习了小学的一日常规，比如跟随、看黑板、整理书包、记作业等等。他每天早上六点半出门去幼儿园，下午三点半从融合园回宜童个训，到家基本都晚上七点多了，周末和寒暑假也没有休息！
  • 入普小前必须练好的4项最基础的技能

    1.3W

    2022.07.07

    来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者：五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

    栏目：融合技能;

    关键词：孤独症,认知,辅助,特教,孤独症孩子,特教老师,问题行为 学龄前准备

    也希望更多孤独症小朋友都能在适龄时坐在明亮的教室中，与好朋友奔跑在阳光下的操场上。所以，安坐，将是孤独症孩子入学要做的第一个技能准备。按照不同场景，对安坐的要求：个训课幼儿园小学个训课：一对一的个训课是孩子最容易做到安坐的。
  • 从基础薄弱到成功入园，武汉ABAPlus小朋友的学习经历以及入园融合小贴士！

    2.1W

    2022.07.06

    来源：启音言语康复科技（深圳）有限公司

    作者：东方启音订阅号

    栏目：融合技能;

    关键词：认知,模仿,泛化,ABA,BCBA,行为问题

    图片图片行为问题方面干预前：在刚来ABA的时候发现，当任务有难度或者出现新的任务，豆豆就会出现兴奋行为。刚来ABA时，兴奋大笑的总时长可以达到1小时以上。这些可爱们的小朋友们仍然持续的在ABAPlus进行高效的学习。
  • 不要问“自闭症孩子能上学吗？”而是要掌握这些“入学前必需的技能”

    1.1W

    2022.06.30

    作者：24小时特教

    栏目：融合技能;

    关键词：自闭症,认知,辅助,asd-home,自闭症孩子,自闭症的孩子,问题行为,维儿康

    所以，安坐，将是自闭症孩子入学要做的第一个技能准备。按照不同场景，对安坐的要求：个训课幼儿园小学个训课：一对一的个训课是孩子最容易做到安坐的。另外，有的自闭症孩子，在听到翻到第几页的时候，可以马上去执行,但在翻找的过程中，看到一些自己感兴趣的东西，就停了下来，从而忘了老师的要求。
  • ASD孩子入学前的四项准备工作

    1.2W

    2022.06.24

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：吴泽璇

    栏目：融合技能;

    关键词：辅助,社交故事,ASD,ASD孩子,BCaBA,生活自理,广州乔致教育咨询有限公司,吴泽璇,广州乔致教育

    打个比方，上完体育课的孩子，可能没有提醒就不会用纸巾为自己擦汗。体育课在小学生涯中占据的比例不小，越来越多的学校重视体育运动，基础的体质测试是避不过的。学校并不是适合我们孩子练运动技能的地方，首先ASD在动态环境中的指令跟从以及理解就偏弱，而且学校基本不会有一对一的练习机会。
  • ASD儿童入园攻略：宝爸宝妈们应该注意这几点！

    1.2W

    2022.06.23

    来源：聚疗（湖州）健康管理有限公司

    作者：湖州聚疗康复医疗中心

    栏目：融合技能;

    关键词：特殊教育,ASD,ASD孩子,行为问题,问题行为

    入园疑问其实很多语言能力尚可且没有明显攻击行为的ASD儿童是可以很好的融入幼儿园这个大家庭之中的，但由于每个孩子的个体发展和问题行为不同，还是要综合考虑平时参与儿童干预训练的专家和老师的建议。做好心理建设：不要过于强求，孩子可能在一段时间后无法适应普通幼儿园的生活，最终回到特殊教育机构。
  • 吴泽璇（BCaBA）：ASD孩子如何融入普通学校？

    1.6W

    2022.06.23

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：吴泽璇

    栏目：融合技能;

    关键词：认知,辅助,自我管理,结构化教学,泛化,ASD,ASD孩子,BCaBA,asd-home,结构化,广州乔致教育咨询有限公司,吴泽璇,广州乔致教育

    吴泽璇（BCaBA）广州乔致教育咨询有限公司为什么要学会融入集体不管是高功能或低功能的ASD孩子，自我管理这种能力是非常关键的，阻碍ASD孩子融合的往往不是孩子的认知，而是孩子的情绪和行为，所谓的情绪和行为的管理都离不开孩子当前所处的环境，能否根据情境做对应的自我调整的能力。
  • 广州乔致教育吴泽璇（BCaBA）:ASD孩子的评估工作与环境的泛化

    1.5W

    2022.06.23

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：吴泽璇

    栏目：融合技能;

    关键词：自我管理,行为分析师,泛化,ASD,ASD孩子,BCaBA,asd-home,广州乔致教育咨询有限公司,吴泽璇,广州乔致教育

    评估系统只是将ASD孩子的能力拆分成一个个的目标技能，然后去检核孩子是否有该项能力。其次，ASD孩子要学会参照同伴捕捉环境/流程的变化，快速做出调整，做好自我的管理。其次，ASD孩子要学会参照同伴捕捉环境/流程的变化，快速做出调整，做好自我的管理。
  • 吴泽璇（BCaBA）——ASD孩子入学成长课学什么？

    1.4W

    2022.06.23

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：吴泽璇

    栏目：融合技能;

    关键词：自我管理,ASD,ASD孩子,BCaBA,asd-home,小学融合,幼儿园融合,社交技能,高功能孩子,黄金干预,广州乔致教育咨询有限公司,吴泽璇,广州乔致教育

    而幼儿园阶段，基本都还是老师包办的状态，由老师引导去做社交融合也相对容易。而幼儿园阶段，基本都还是老师包办的状态，由老师引导去做社交融合也相对容易。而幼儿园阶段，基本都还是老师包办的状态，由老师引导去做社交融合也相对容易。
  • 小学老师：缺少这些能力，谱系孩子很难入学！

    1.8W

    2022.06.17

    来源：深圳市复米健康科技有限公司

    作者：张老师 大米和小米

    栏目：融合技能;

    关键词：自闭症,辅助,自我管理,重复刻板行为,刻板行为,大米和小米

    比如幼儿园时，会由生活阿姨、老师帮忙一起打饭、打汤、分发，小学生用餐则必须要独立完成；而且，小学阶段遇到的人际交往冲突，一定会比幼儿园里多很多。3学习能力在小学生的学习过程中，要保持注意力集中、愿意表达、能够倾听、乐于思考、喜欢阅读。
  • 孩子上小学，幼儿及家长、老师都要做哪些准备？

    1.3W

    2022.06.13

    来源：星童心理咨询（天津）有限公司

    作者：星童融合发展中心

    栏目：融合技能;

    关键词：认知,模仿

    ●按时参加幼儿园的家长活动幼儿园和班级都会通过家长学校讲座、家庭教育咨询、家园小报、家长会、家长园地、家园联系册，向家长介绍有关孩子进入小学的一些准备工作，家长应该及时参加，认真旁听、观看、阅读，并利用这些机会，向专家、园长、教师请教有关孩子入学的具体问题。
  • 超详细！上小学前的大技巧清单×7大能力2大准备！

    2.2W

    2022.05.31

    来源：上海星惜科技有限公司

    作者：原创暖小星暖星社区

    栏目：融合技能;

    关键词：孤独症,辅助,模仿,社交沟通,生活自理,行为问题,问题行为

    幼儿园阶段还会有老师或者保育阿姨帮助孩子一起做，但到了小学，则需要孩子独立照料自己，因此家中要提前做好准备，在进入小学前重视生活自理能力的培养。
  • 为什么孩子进入幼儿园却显得格格不入?

    2.2W

    2022.05.27

    来源：北京正在关怀科技有限公司

    作者：恩启特教平台

    栏目：融合技能;

    关键词：自闭症,认知,社交故事,模仿,ABA,早期干预,自闭症孩子

    为什么孩子进入幼儿园却显得格格不入？于是，把孩子从机构送入到幼儿园，从一对一教学过渡到集体教学，就成了大多数家长的阶段性目标啦！可是一段时间过去了，妈妈找到我，感到很困惑：孩子评估的分数明明显示出了他具备上幼儿园的能力，可是为什么在幼儿园里他依然做不到融入呢？
  • 孩子进入幼儿园之前需要培养哪些能力？（一）

    1.7W

    2022.05.06

    来源：北京博朗星辰健康科技有限公司

    作者：布莱星布莱星

    栏目：融合技能;

    关键词：问题行为

    孩子在家庭中获得充分的安全感有助于其进入幼儿园后安全感的迁移。如何促进孩子安全感的建立：良好的亲子关系有助于孩子安全感的建立，无论是在机构还是融合幼儿园，家长的支持都很重要，布莱星会提供家校合作的支持。
  • 孩子进入幼儿园之前需要培养哪些能力？（二）

    1.6W

    2022.05.06

    来源：北京博朗星辰健康科技有限公司

    作者：布莱星

    栏目：融合技能;

    关键词：认知,模仿

    ①：培养共同关注力游戏训练：主动关注别人是从被别人关注开始的：当孩子出现正向行为，做的事情很有礼貌时，融合老师和幼儿园老师可以引导其他小朋友关注到他好的行为。小朋友的学习大部分是依赖同伴模仿。生活中培养：孩子要从被关注到主动关注别人，从主动关注一个人到关注很多人，包括老师，小朋友。
  • 博士爸爸设计26个小游戏，助谱系女儿顺利入学

    2.2W

    2022.04.30

    来源：深圳市复米健康科技有限公司

    作者：​原创夏天大米和小米

    栏目：融合技能;

    关键词：自闭症,模仿,手眼协调,轻度自闭症,大米和小米

    （新加坡非典型ASD确诊需医生持续观察半年以上，在此期间我们回国，因此中断问诊）当时，女儿刚上幼儿园不久，学校老师发现她跟小朋友互动方式、语言都比较单一，建议我们去看医生。一段时间后，幼儿园老师反馈她在学校的表现有了很大进步。
  • 家长如何在自闭症集体课中做好辅助？

    2.1W

    2022.04.24

    栏目：融合技能;

    关键词：在自闭症集体课中做好辅助

    一、无法融入集体的自闭症训练是没有意义的，所以需要集体课自闭症的孩子最终也是要步入社会的，而康复训练的集体课是每个想融入社会的孩子都要经历的一种训练。二、集体课需要家长提供辅助，原因有以下五点1、在上集训课时，由于孩子变多，上课老师的注意力必然变得分散，所以提前和老师沟通，告知孩子的兴趣，
  • 自闭症集体课容易出现的问题以及应对方法

    2.1W

    2022.04.24

    栏目：融合技能;

    关键词：自闭症集体课容易出现的问题以及应对方法

    问题2：认知或语言理解能力低【解决方法】如果孩子的能力真的已经低到无法参与到集体课的课程中，那么应该尽快把孩子转到跟其能匹配的班级或小组中，同时尽快提升孩子的认知理解能力。自闭症的本质问题是社交障碍，对上集体课的能力具有先天的确实，我们要给自闭症孩子上好集体课，就必须要了解自闭症孩子的容易
  • 如何上好自闭症集体课？

    1.4W

    2022.04.24

    栏目：融合技能;

    关键词：如何上好自闭症集体课

    我们认为，要上好自闭症集体课，必须达到以上三个条件的要求，指令共享、轮流与家长辅助。集体课对于每一个需要融合的自闭症孩子来说都是很有必要的，如果孩子能力达到一定程度，在康复计划中加入集体课是一个不错的选择。
  • 自闭症小组课的基本说明

    1.3W

    2022.04.24

    自闭症小组课的基本说明

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    栏目：融合技能;

    关键词：自闭症小组课,自闭症社交融入,自闭症孩子进入普校,自闭症小组课的基本说明

    自闭症小组课是自闭症社交融入的基础课，是不可缺少的自闭症训练课程，好的小组课能为自闭症孩子进入普校进行融合教育的先决条件。一节课为50分钟，10分钟的课间休息时间。三、课程特点①增强对规则的理解，人际交往的技巧。
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