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  • 基于家长参与智力障碍儿童自理能力训练的思考*

    2K

    2023.07.28

    栏目:

    关键词:精细动作,特殊教育,儿童康复,个别化教育,回合式教学

    家长对儿童进行自理能力训练时,要以动作训练为基础,特别是手部精细动作的训练。加强精细动作训练,可培养手部的灵活性与准确性,提高手眼协调性,从而训练儿童的生活自理能力,才能达到更好的训练效果。生活自理能力的训练,最终的目标是延伸到家庭及日常生活中。家长能够做的远远不只前文这些,一旦家长明确了
  • 汉语发展性阅读障碍的认知特点研究进展

    2.2K

    2023.07.28

    来源:校园心理2022年8月第20卷第4期

    栏目:

    关键词:执行功能,认知能力,发展性阅读障碍

    在语言学层面,发展性阅读障碍儿童主要存在语音意识缺陷、语素意识缺陷,快速命名缺陷以及正字法意识缺陷,都表现出了跨语言的一致性,但是由于汉语语言文本的特殊性,导致这些障碍在具体的表现上又呈现出与英语语言文本的差异性。
  • 关键反应训练联合视频反馈法家长培训对孤独症谱系障碍儿童的疗效研究*

    2K

    2023.07.28

    栏目:

    关键词:孤独症,关键反应训练,特殊教育,儿童康复,儿童早期干预

    鉴于ASD的高患病率以及干预的长期性、高强度和个性化要求,且我国是ASD干预资源相对匮乏的国家,因此家庭干预起着非常重要的作用。国内外已有研究表明,ASD儿童家长运用关键反应训练(pivotalresponsetreatment,PRT)技术能取得良好干预效果。PRT联合视频反馈法家长培训
  • 儿童支气管哮喘睡眠呼吸障碍特点分析

    2.4K

    2023.07.28

    来源:儿科药学杂志2022年第28卷第8期

    栏目:

    关键词:量表,发育迟缓

    支气管哮喘患者常出现夜间症状加重,而OSA的临床症状也主要表现为夜间睡眠时憋气,两者在流行病学方面有较高的交叉性,哮喘患者出现睡眠呼吸障碍较常见,临床仅根据患者的主诉难以区分OSA和夜间哮喘发作。二者在流行病学、病理生理学、临床表现、诊断和治疗上紧密相关,双向交互影响存在许多共同的诱发和加
  • 星星之美:幼儿园融合教育的管理实践

    3.2K

    2023.07.28

    来源:管理天地

    栏目:

    关键词:幼儿园融合教育的管理实践,融合教育,沙盘游戏,精细动作,特殊教育,幼儿园融合,感统训练,特殊儿童,社会交往,南京特殊教育师范学院

    融合教育是指有特殊需要的孩子在普通幼儿园就读的一种教育形式,让特殊孩子与普通孩子一起学习、游戏和生活,保证他们学习的平等性。我们常说孩子是落入人间的天使,那些需要融合教育的特殊孩子或许就是折翼的天使,他们需要更多的关注、关心与关爱。我园作为无锡市首批融合教育的示范学校,近几年开展了幼儿园融
  • 儿童语音障碍辅音错误222例病例系列报告

    3.4K

    2023.07.27

    来源:中国循证儿科杂志2022年12月第17卷第6期

    栏目:

    关键词:孤独症,语言障碍,社交沟通,早期干预,语言发育

    语音障碍(SSD)是儿童期常见的造成沟通障碍的病因之一,是指持续的语音生成困难影响了语音的可理解性,妨碍了有效交流,从而对社交参与、学业成绩等造成影响,可单独出现或以任意组合出现,症状发生于发育早期,且并非由于先天性和获得性疾病(如脑瘫、腭裂、耳聋或听力丧失、创伤性脑损伤或其他躯体疾病或神
  • 儿童语言障碍相关术语的历史演变和临床实践

    3.1K

    2023.07.27

    来源:教育生物学杂志2022年7月第10卷第4期

    栏目:

    关键词:,孤独症,贵人语迟,唐氏综合征,语言治疗,语言障碍

    DLD是一种终身性疾病,会对儿童的生活和学习产生持久的影响,其症状也往往会持续到学龄期,表现出社交、情感和行为问题的增多和学业成绩的下降,甚至严重影响成年后的就业和人际社会关系。同时,CTATALISE还更加清晰地提出,DLD是排除了孤独症谱系障碍、唐氏综合征等严重和广泛的发育障碍,但可共
  • 儿童心理虐待与自恋型人格障碍倾向的关系:成人依恋的中介作用

    3.1K

    2023.07.27

    来源:兵团教育学院学报第32卷第4期2022年第4期

    栏目:

    关键词:量表,认知,共情能力,社会交往,北京师范大学

    本研究表明,相比于非自恋型人格障碍倾向者,自恋型人格障碍倾向者可能遭受过程度更为严重的心理虐待。此外,心理虐待对自恋型人格障碍倾向不仅具有直接效应,还会通过依恋焦虑间接作用于自恋型人格障碍倾向。这说明心理虐待这种创伤经历使个体形成依恋焦虑,随后会增加自恋型人格障碍倾向发生的可能性。
  • 多导睡眠监测在儿童慢性气道炎症伴睡眠呼吸障碍中的应用

    3.1K

    2023.07.27

    来源:中国医药指南2022年12月第20卷第34期

    栏目:

    关键词:多动症,江西省儿童医院

    在儿童OSA多由慢性气道炎症阻塞引起,多导睡眠监测可及时发现气道阻塞程度并为OSA的治疗提供指导,轻度及中度OSA可行内科治疗,针对性的治疗有助于改善患者的症状体征,临床应用意义较高。
  • 儿童情绪调节障碍诱发的攻击性行为研究进展

    2.5K

    2023.07.27

    来源:中国康复·2022年8月·第37卷第8期501

    栏目:

    关键词:应用行为分析,孤独症,沙盘游戏,音乐治疗,康复训练

    运动治疗自闭症谱系障碍儿童的典型症状之一是情绪调节能力不足,进而诱发攻击性等不良行为。据有关外文文献报道,有些自闭症谱系障碍的患儿在消极或极度兴奋时会出现攻击性行为。运动疗法作为一种简便易行的方法,可以有效改善儿童情绪调节障碍的攻击性行为。
  • 儿童发展性阅读障碍阅读特点及教育启示

    2.4K

    2023.07.27

    来源:教育观察2022年9月第11卷第27期

    栏目:

    关键词:精神疾病诊断,执行功能,语言障碍,特殊教育,听觉训练

    在具体实践中,教师可以将心理健康教育渗透到日常的教学活动中,根据发展性阅读障碍儿童的心理特点,将心理健康教育内容与知识性教育内容有机整合起来,了解发展性阅读障碍儿童的心理健康状况,提高其自我效能感。
  • 多重障碍儿童的学习提示策略及家庭运用*

    2.7K

    2023.07.27

    来源:中华家教2022年第5期 (总第365期)

    栏目:

    关键词:行为主义学习理论,刺激反应,特殊教育,任务分析,特殊儿童

    特殊儿童家庭教育中,家长对孩子身心特征的把握是支持学习的前提。6对于多重障碍儿童,该群体呈现出的智力因素与非智力因素特征,都会影响早期学习的方方面面,尤其是智力功能受限会使得他们缺乏通过观察或其他直接随机学习的机会,严重地影响其对周围世界的理解或体验以及相关概念的发展。家长要充分认识到诸多
  • 加快健全促进特殊教育教师专业发展的特殊教育教研体系

    2.6K

    2023.07.27

    来源:2021年9月第14卷第3期当代教师教育

    栏目:

    关键词:融合教育,加快健全促进特殊教育教师专业发展的特殊教育教研体系,特教,康复训练,残障儿童,行为矫正,问题行为

    加强特殊教育教师队伍建设和教研体系建设是高质量发展特殊教育事业和促进特殊教育教师专业成长的重要途径,应根据特殊教育特点,深化特殊教育教研管理体制和教研机制创新,完善特殊教育教研体系,加快特殊教育教研体系与团队建设;应有效落实特殊教育教研任务和开展特殊教育活动内容系统化建设,积极推进教学规范
  • 滋肾壮骨膏治疗儿童全面性发育迟缓临床观察

    3.2K

    2023.07.26

    来源:光明中医2022年12月第37卷第23期

    栏目:

    关键词:精细运动,精神疾病诊断,感觉统合,发育迟缓,康复训练,

    治疗3个月后,滋肾壮骨膏结合综合康复训练和单纯综合康复训练相比,能更有效地改善全面性发育迟缓患儿在适应性、粗大动作、语言、个人-社交能方面的能力,提高患儿Gesell量表DQ总分,临床疗效显著,但在精细动作方面,二者的临床疗效差异无统计学意义,试验组并无优势。究其原因有以下方面:①精细动作
  • 智力糖浆及五维赖氨酸对全面性发育迟缓康复疗效的影响

    3K

    2023.07.26

    来源:论著·社区中医药

    栏目:

    关键词:精细运动,孤独症,语言障碍,认知训练,发育迟缓

    全面性发育迟缓(GDD)是指<5岁的儿童有≥2个标志性发育指标明显延迟,没有达到相应年龄应有的水平,包括粗大运动和精细动作、认知、语言、交流、社会适应能力以及日常生活能力等多个领域。智力糖浆联合五维赖氨酸颗粒可以提升BDD儿童的综合康复干预效果,促进儿童在适应性、语言及社交功能方面的恢复。
  • 学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究

    2.2K

    2023.07.26

    栏目:

    关键词:融合教育,认知,影子教师,特殊教育,发育迟缓

    学前融合教育是特殊教育发展的趋势与潮流,是指普通幼儿与特殊幼儿在同一教育环境下共同接受保育教育的一种教育形式。然而,已有研究表明,在学前融合教育的实施过程中,特殊幼儿规则行为的发展状况影响着幼儿教师、普通幼儿家长对特殊幼儿的接纳程度,他们常常因自身规则意识不强而被普通幼儿园拒之门外,因此培
  • 学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究

    3.5K

    2023.07.26

    来源:内蒙古师范大学学报(教育科学版)

    栏目:

    关键词:应用行为分析,全纳教育,融合教育,,发育迟缓,幼儿园融合

    融合是特殊教育发展的主趋势,学前融合教育是指有特殊教育需要的学前幼儿进入普通幼儿园,与普通幼儿共同接受保育和教育的教育形式。幼儿的规则行为是幼儿在日常生活、学习与人际交往等各种活动中表现出的符合行为规范与准则的外在行为表现,包括生活规则、交往规则和学习规则等方面。
  • 学龄前儿童语言发育迟缓的影响因素及干预策略探讨

    2K

    2023.07.26

    来源:河南医学研究2022年7月第31卷第13期

    栏目:

    关键词:孤独症,沙盘游戏,广泛性发育障碍,发育迟缓,康复训练

    语言发育迟缓对儿童身心健康发育具有较大危害,临床等相关人员应及时了解、掌握儿童语言发育的先天因素、后天因素,从而及早防治、治疗,以降低儿童语言发育迟缓发生风险。此外,本研究也存在不足之处,如属于横断面研究,且纳入的均为与儿童语言发育迟缓可能存在关联的因素,是否有其他因素与之相关仍需在今后工
  • 学龄前儿童发育障碍的神经心理特征研究

    2.4K

    2023.07.26

    来源:中国社区医师2022年第38卷第31期

    栏目:

    关键词:孤独症,语言障碍,精细动作,儿童康复,发育迟缓

    儿童发育障碍疾病的发病率逐年增高,已逐渐成为医疗机构和社会关注的主要问题。由于此类疾病预后较差,影响儿童的远期发育,所以针对此类疾病应早期发现、早期诊断和早期干预,改善远期的不良转归,同时加强对现有儿童保健专业人员理论和实践能力培训,提高医务人员对儿童发育障碍疾病的识别和诊断能力。
  • 言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童智力及语言康复的干预效果分析

    2.3K

    2023.07.26

    栏目:

    关键词:儿童智力,发育迟缓,语言康复

    两组儿童治疗后口语运动功能评分均优于治疗前,且Y组治疗后评分高于X组(P<0.05);两组儿童治疗后日常生活能力评分均优于治疗前,且Y组治疗后日常生活能力评分高于X组(P<0.05)。言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童治疗效果显著,有利于儿童智力发育,促进患者语言功能恢复,提
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