前苏联著名的教育学家马卡连柯认为，良好的集体必须有共同的目的，一致的行动，必须有正确的舆论，必要的制度和纪律，以培养集体义务感、责任感和荣誉感。在我们School Star，我们都把建立班级的集体荣誉感，学员们团结一致，共同实现集体目标作为我们各个班级的首要任务，每一个成功的班级背后，凝结着老师和同学们共同奋斗的汗水。
在上海青聪泉的预备班，我们的集体目标是珍惜时间努力学习。毕竟这是一个大家都要面对的事实，对于下半年9月份就要去到普小这件事，大多数孩子内心还是比较焦虑的。最近在开展全市小学生报名工作，对于自闭症孩子们来说，要承受的是“我是否真的能去到那里？我在那里能适应吗？” 所以有些孩子的情绪就容易激动，这种隐藏在内心深处的焦虑会时不时通过一些表面的行为显现出来。所以，我们在掌握孩子们深处的思想状态后，我们认为首要的是树立学习目标。这里所说的学习并不仅仅是语数英的书本知识，还包括了沟通、自理、听指令、班务、锻炼、兴趣等方面的学习。
1沟通
当我们和孩子的距离不再那么遥远，我们时时刻刻能感受孩子当下的想法，他一个动作一个眼神，我们都能搞清楚他到底想要什么，这样就能知道他的目的动机。那要和孩子同频，需要怎么做呢？就是每天保证足够的时间去沟通。通过沟通了解孩子的想法，帮助我们更好的掌握孩子的心理状态，有的放矢的对孩子进行引导和疏通。在家庭中也同样如此，家长们能说到他的心坎上，而不是只是站在自己的角度来说服孩子。在沟通的这条路上，我们预备班的家长起步稍微晚一些，但是大家都比较努力和重视，总体来说，家长们一直在和孩子坚持沟通，相信通过努力一定可以再迈一个台阶。
（预备班的孩子们在上团体沟通课）
2自理
这一块我们班级特别重视，吃喝拉撒洗睡穿这些基本的自理，对于我们将要去小学的孩子们来说太重要了。我们班级的自理作业布置的频率是很高的。其目的就是让孩子们逐渐养成好习惯：自己的事情自己做，会做的事情坚持做，不会的事情学着做。到目前为止，孩子们已经学习了收拾餐具、整理书包、倒水喝水、如厕自理、穿脱外套，接下来的时间我们还会开展洗漱（洗脸、刷牙、冲淋）、独立入睡、使用筷子、卷笔刀、尺子、雨具等项目。
3听指令
我们开班的时候，大部分孩子对于集体指令听不懂，处于很懵的状态，只有个别的孩子可以配合。所以我们从练习稍息立正开始，把在学校用到的指令频率最高的一些拎出来，让孩子们在家里强化练习，通过一段时间的指令训练，孩子们还是很有进步的。
就拿上课起立，说“老师好”，下课起立，说“老师再见”这些来讲，最开始孩子们起立后，站姿都是不太好的，甚至有的同学还是坐着，听到指令后，不会立即站起来。因为每节课都有这个流程，孩子们练习的多了，也就逐渐明白应该怎么做了。只要认真训练，大部分孩子都是能做到听指令的。
4班务能力
通过开展竞选班级干部，值日生制度，让孩子们承担一定的责任，也创造了机会让孩子为班级服务，培养了他们的责任意识。这一块我们也作为集体目标之一，目的是培养孩子们爱班级，爱同学，爱老师。现在孩子们都很喜欢做值日生，每天的值日生早上要分享故事，要宣读课程表，中午要为同学分餐，还要为班级擦黑板、浇花，孩子们都特别积极。
（预备班的孩子们在做班务）
5锻炼
我们对于孩子们的体能锻炼是很重视的，因为去到小学有一些硬性指标，比如跳绳要多少个、立定跳远要多远、坐位体前屈达到多少、接抛球要达到多少个等等，这些都是我们在体育课上要为孩子们去提前规划的，平时我们也会要求孩子们多练习。在天气好的时候，我们还会鼓励孩子们到户外进行跑步、骑车、轮滑等运动。
6兴趣爱好的培养
我们在班级里开展了尤克里里弹唱，希望通过这半年尤克里里的学习，能够培养起孩子们把握音乐节奏的能力。我们还发现有的孩子喜欢画画，就推荐他报了青聪泉周末的绘画艺术班。通过对孩子们兴趣的发掘和培养，让孩子们拥有更多的自信，激发他们更大的学习兴趣。
俗话说没有规矩，不成方圆，如果说努力学习是预备班的集体目标之一，那么要保障这一目标的实现就需要依靠规矩。如果孩子们连课堂的基本规则都无法遵守，那又怎么谈及好好学习呢？所以，培养规则意识是我们的集体目标之二。有了目标一才有了前行的方向，有了目标二才有了实现目标一的保障。两个目标齐头并进，一边帮助孩子们提高能力，一边帮助孩子们梳理纪律规则。我们相信当班集体目标一一实现，那么班级里的成员都会有更大的进步，进入小学会更加顺利。
个人的力量是有限的，但集体的力量是强大的，依靠集体，融入集体，团结起来共同实现目标才能更好的实现个人价值，相信预备班的孩子们能够逐渐意识到，并且也做到这一点，让孩子们在毕业前能够充分准备，迎来属于他们的美好未来。
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