如何判断自闭症孩子能否去幼儿园？

很多人对幼儿园有误解，以为自闭症孩子接触到更多的普通小朋友，就会受到积极的影响。

甚至还有人主张说，把自闭症孩子送到幼儿园，自然就慢慢的康复了，这是不对的，那什么样的孩子可以尝试幼儿园？

小编来慢慢给你分析，我身边就有一些孩子能力不够，就去了幼儿园，结果不但没有进步，还增加了很多情绪问题，最后又被幼儿园劝退。

自闭症孩子能不能在自然的环境中吸收内容，从而产生进步？这些家长一定要理智判断。

现在把自闭症孩子送到幼儿园，幼儿园的小朋友或者普通老师对TA的关注远比单独你去教TA所产生的关注要少得多，你却指望TAA能在这样的条件下慢慢变好？

要看这三个条件，尤其是最后一条

听从指令

自闭症孩子能不能跟随老师的集体指令，幼儿园绝大部分指令都是集体指令。

如果你的孩子只顾着自己神游，老师说什么压根儿不见或者听见了也不去做，那就起不到集体练习的作用。

关注他人

自闭症孩子能不能主动关注其他小朋友，哪怕不能你来我往的配合游戏，能进行平行游戏，各玩各的也可以。

如果孩子一直不合群，只顾自己玩自己的，也是不适合去幼儿园的。

主动融合

自闭症孩子能不能从幼儿园的活动中得到强化，让孩子喜欢并且愿意主动去融合才是目的。

如果孩子只是被迫参与，自己一点兴趣都没有，反而幼儿园会成为厌恶刺激，使得孩子越来越难融合进去。

想要满足以上条件，需要自闭症孩子具备很多能力，建议家长们先为孩子做好练习，让孩子能够真正享受幼儿园而不是在幼儿园中迸发新的问题。