PECS®国外成功案例分享
案例一
我的孩子Noah非常的聪明，他知道自己想要什么可就是说不出来词语，于是这造成了一系列的问题行为和自我刺激。在找到了一家ABA干预中心后，我们被建议使用PECS®。
于是，在我们的生活当中不可思议的改变发生了。我无法找到合适的言语去描述我的孩子如何兴致勃勃地使用PECS®，并且用它来与我们沟通请求每一件东西！我们看到了惊人的变化，儿童的情绪逐渐减少了同时与我们的联系更紧密了。我们甚至可以带他一起去餐厅（在特定的时间），他会自己选择要吃什么。PECS®给了我这个母亲希望。—— JoLee Farr, Parent of a PECS®
案例二
Steven的这张照片很特别，因为这是他开始能够使用PECS®交流后我拍摄的第一张对于他而言真正快乐的照片。你能想象4、5年间都没有尖叫或自虐行为的沟通方式吗？我的孩子做到了。
当我们找到了图片交换沟通系统后，Steven开始能够请求所需的物品和活动，开始能够感觉到自己可以被听懂了，我对自己的工作常常抱有热情，因为我把工作中所见到的孩子都视为我自己的孩子。同时我也要感谢Steven让我意识到我每一周都在帮助着我所深爱的家庭。所以，这个微笑，这张照片，让我希望其他父母也能分享并拥有这一刻。Steven现在25岁了，他仍然能够在每天都更有效地交流！—— Amy Jamison-Casas,MS,CCC-SLP,Parent
案例三
我们使用PECS®的最大进步之一就是在这之前我的儿子请求物品时只能说出一个词，而后来他可以说出一个正确的句子并且用手指点读句子条。我一直记得刚刚开始使用PECS®的那一天，我们很快地完成了前几个阶段，然后他立刻就掌握了！突然间，我发现我可以告诉他我们要去哪里，怎么去。他可以开始告诉我他想做什么，去哪里。我们快速地通过了各个阶段，并在短时间内达到阶段六。
如今他掌握了所有的阶段，并且可以评论事情。他不再需要沟通本来表达简单的请求，因为他可以直接说出来。但是当他想要表达更复杂或更长的句子时，或者当别人尝试了几次后还是不能理解他的意思，又或者他想评论一些他不熟悉的东西时，他还是会使用沟通本来构建句子。——Mimmi Konishi, Parent of a PECS® user
案例四
PECS®顾问的到来让我的家庭开始变得不同。Louise和我们一起待了几个星期，这让我们可以随着每一个阶段的开始改进使用PECS®的方式。这意味着我们可以按照自己的节奏，并且关注我们所遇到的具体问题。我能真切地感受到是如何与我的儿子使用PECS®的，这真的给了我很大的帮助，这不光坚定了我和他做这件事的信心，还有向我的丈夫、朋友和家人展示如何和他一起使用它的信心。我还了解到了很多如何在一整天的时间内使用PECS®沟通的好点子，这些都非常的有效。
我的儿子非常喜欢那些课程，Louise总是对他想要做的事情充满热情，我记得太多他与我们一起参与的事情了。Louise还去了我儿子的幼儿园，帮助确保我们都一直都在使用PECS®。我觉得个性化的课程真的给了我们最好的基础，它帮助我们专注于在日常生活中对我们有意义的东西。—— Jade Page,Parent ofa PECS® User
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