已经开学一段时间了，星童融合小学部影子老师随班支持团队正忙碌地陪伴着特需儿童们逐渐适应小学生活。这段时间，是特需儿童进入小学出现情绪行为问题最多的时刻，也是影子老师们最辛苦的时刻。她们要与时间赛跑，争分夺秒的让孩子们快速适应小学生活，并逐渐减少情绪行为问题。我们一起来看看星童融合的影子老师和孩子们吧！
星童融合影子老师团队目前遍布天津市内六区二十余所小学，多年深入地了解小学的教学模式、学业内容、以及校内各项要求规定。
星童融合已经支持一批批特需儿童走过融合教育的两个重要阶段，学前和小学阶段，如今的他们已经独自走进中学，成为了一名合格的初中生。
星童融合的学生不仅仅走进中学，大学里也有他们的身影。21年前，星童融合理事长霍老师首位ASD学生即将全日制大学本科毕业。
霍老师还经常走进小学、中学、幼儿园，每年为普校的老师、学生们进行专业培训讲座百余场，帮助普校的老师们正确认识和解决各种学生问题（如：学习障碍、注意力缺陷、多动症、孤独症等），积极促进融合教育在普校的实施与落地。
星童融合多年来在融合教育领域不断创新与实践，以尽快“撤出”为目标，自主研发首套影子老师随班支持系统，从学员入学评估、课堂记录、训练计划再到教师管理、督导考评等，已经形成了一套完整的云上影子教师随班支持数字化时时指导管理体系。
星童融合孤独症康复中心作为融合教育的倡导者和践行者，不断地提升融合教育水平，帮助即将迈入小学校门、进入小学生活的孩子们适应小学纪律要求、课堂常规，培养孩子的学习习惯和日常自理能力，从而更好的融入小学，为孩子们日后继续学习和终身发展奠定坚实基础。
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