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  • 生态学理论视野下学前融合教育支持系统的建构路径

    2.5K

    2023.10.07

    来源:潍坊工程职业学院学报

    栏目:

    关键词:全纳教育,生态学理论视野下学前融合教育支持系统的建构路径,个性化教育,康复训练,融合幼儿园,重庆师范大学教育科学学院,北京师范大学

    强调人的发展是能动的,是个体与不同层次的环境系统之间相互作用的结果。也就是说特殊幼儿的发展与其所处的多维环境息息相关,他们之间通过有机联系相互影响、相互作用,从而促进特殊幼儿的学习与发展,因此若从生态学理论视野出发,有利于建构起较为全面且科学的学前融合教育支持系统。
  • 学习障碍伴随注意缺陷多动障碍学生高校融合教育的个案研究

    2.1K

    2023.09.26

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    栏目:

    关键词:学习障碍,注意缺陷多动障碍,学生高校融合教育的个案研究,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症谱系,行为问题,王玉凤,钱秋谨

    未来随着障碍类别扩充与对高校融合教育(随班就读)的重视[18-19],以及《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的推进,应该会有更多此类学生进入高校普通班就读。本研究案例除可作为辅导参考外,亦对进一步探讨我国高校随班就读的此类障碍学生在学校适应状况具有启示意义。
  • 学前融合教育中的玩教具应用初探

    2.1K

    2023.09.22

    来源:2021.3下半月

    栏目:

    关键词:学前融合教育中的玩教具应用初探,阿斯伯格综合征,融合教育,唐氏综合征,感统训练,早期干预,问题行为,连福鑫,贺荟中

    玩教具在儿童发展有着非常重要的作用。实践中,特殊儿童的玩具仍然以普通儿童的通用型玩具为主,即便是教师在训练课程中使用的玩具也明显是治疗性大于娱乐性⑵。因此,对玩教具等教学支持工具的深入研究,有助于促进当前学前融合教育的发展。
  • 现阶段普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育的策略

    2.7K

    2023.09.21

    来源:幼教特教

    栏目:

    关键词:现阶段普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育的策略,特殊教育,幼儿园融合,早期干预,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

    现阶段普通幼儿园招收残疾儿童是大势所趋,符合幼儿教育改革发展要求,因此,需提升当今社会对融合教育的接纳程度,改进普通幼儿园教育理念,加大普通幼儿园课程开发力度,创新普通幼儿园融合教育模式,优化普通幼儿园管理机制,基于融合教育建设优质幼儿教师队伍,助推普通幼儿园融合教育稳健发展。
  • 幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析

    1.8K

    2023.09.20

    来源:本刊视线.特殊教育

    栏目:

    关键词:幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

    当前普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在社会及社区接纳程度有待提升、普通幼儿园融合教育理念发展滞后、课程内容及教育方式需要改进、普通幼儿园管理机制急需强化、缺乏高质量幼儿教师队伍作为保障问题,有碍融合教育发展,为此需在明晰上述问题及其成因前提下自省反思、创新争优、与时俱进,在解决具体问题
  • 渗透融合教育理念的幼儿大班教育教学分析

    2.8K

    2023.09.18

    来源:科学咨询/科技管理2021年第01期(总第722期)

    栏目:

    关键词:渗透融合教育理念的幼儿大班教育教学分析,融合教育,特教,幼儿园融合

    融合教育在幼儿教育阶段的落实是社会发展的趋势,对于幼儿健康发展和成长有重要的意义,幼儿教育工作者要继续探索融合教育的落实方式,提升融合教育实施的效果。
  • 学前教育专业融合教育课程设置与实施

    1.6K

    2023.09.15

    来源:理论前言

    栏目:

    关键词:学前教育专业融合教育课程设置与实施,融合教育,特殊教育

    为了更好地促进学前教育专业融合教育课程设置与实施工作的正常开展,高等学校要认真组织教师对课程教学目标进行科学设定,同时也要积极对课程评价模式进行改进,从理论知识、实践技能、个人认识等多个层面对融合教育课程设置与实施的效果进行系统全面的评价,使融合教育课程设置与实施真正促进学前教育专业学生全
  • 基于融合教育的幼儿园一日活动开展

    2.5K

    2023.09.11

    来源:文理导航(教育研究与实践)

    栏目:

    关键词:基于融合教育的幼儿园一日活动开展,融合教育,特殊教育,社交障碍,自闭症儿童

    特殊儿童作为社会的一个特殊群体,他们的生理或心理有一些缺陷,在幼儿园活动开展中渗透融合教育不仅能促进其适应社会的能力和技能提升,更能让他们从小确立正确的人生观念。虽然现在融合教育面临着各种各样的问题,但在社会、学校和家长的共同努力下,幼儿园的融合教育一定会开展得更好,为保障特殊儿童的健康成
  • 全纳教育视角下特殊儿童可持续发展教育目标的实现路径

    2K

    2023.09.08

    来源:重庆第二师范学院学报第35卷第3期 2022年5月

    栏目:

    关键词:孤独症,全纳教育,融合教育,特殊教育,康复训练

    良好的中观生态系统的创建是目标实现的关键环节。家庭、社区、同伴、康复机构、医院、学校在特殊儿童可持续发展目标实现过程中要发挥相应的功能,各层面之间以及层面与特殊儿童间均要形成双向沟通与双向信息流动。家庭要形成良好的亲子关系,社区需要为特殊儿童的主流社会融合以及工作岗位提供支持与帮助,医院要
  • “双减”背景下戏曲深入“五育融合” 教育体系的价值及策略

    2.1K

    2023.09.08

    栏目:

    关键词:辅助,融合教育,协调发展

    “五育融合”并非“德、智、体、美、劳”五方面的简单加和,而是贯穿教育始终的综合运用和相互渗透。戏曲教育不仅要求教师“五育全能”,而且要求教师必须挖掘“五育”资源。学生在聆听、观看、学唱甚至粉墨登场的过程中,对故事剧情的了解、对人物内心的揣测、对身段的练习、对唱腔的消化理解、对台前幕后一整套
  • 基于课程标准的融合教育教学评一致性实践探索

    2.7K

    2023.09.08

    来源:融合教育实践

    栏目:

    关键词:量表,融合教育,精细动作,特殊教育,多动症

    双流区立足学情,变革常态课堂教学范式,区域推进“目标双核、评价为先、教学分层”的融合教学,达成教学评一致性。在此过程中,教师教学能力不断提升,特殊学生获得了更适合的教学,实现了更好的成长。
  • 融合教育课程调整的基本原则、策略及要点

    2.7K

    2023.09.08

    栏目:

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,发育迟缓,康复训练

    重构融合教育的评价机制,需要先行转变观念。特殊教育需要学生在融合环境中的发展,就其目标而言,不是一维的,而是涵盖学业成就、功能发展与社会适应等多维的发展。对于特殊教育需要学生来说,融合的教育方式而非隔离式安置,最大的意义在于为其提供一个全面融入主流教育的机会,最终为其融入社会奠定基础。
  • 融合教育教学的几个基本问题探究

    2K

    2023.09.08

    来源:中国教育学刊2022.01

    栏目:

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,多动症

    适度性原则,简单来说,就是在必要的时候给予特殊教育需要学生有针对性的教学关注。必要性、针对性和有效性,是适度性原则的重要体现。它不要求过度关注,更不是忽略、不关注,而是要求教师把握合理的度,这个度概括来说,应是“不忽略、不刻意”。
  • 绘本阅读在智力障碍儿童融合教育中的应用探究

    2.4K

    2023.09.05

    来源:特殊教育与学前教育2022年第8期

    栏目:

    关键词:融合教育,特殊教育,特殊儿童,认知能力

    通过阅读绘本能使学生学习常识、积累知识,并促进多元思维和多元智能的发展。教师要根据特殊儿童自身的缺陷和不足,在兼顾班级当中普通学生的前提下,制定有效的绘本阅读教学方案,对以往单一的绘本阅读教学方法进行改进,利用多样化绘本元素,激发学生的阅读兴趣和探究欲望。[9]其中包括借助信息化手段构建动
  • 星星的守护者也需要关爱

    2.6K

    2023.09.01

    来源:记者手记

    栏目:

    关键词:星星的守护者也需要关爱,自闭症孩子,自闭症患者,田惠萍

    一边承受家庭的重创,一边又是社会支持体系的薄弱及长期承受的压力,家长的身心健康又有谁来呵护?康睿妈妈也说到:“自闭症患者的父母和家庭所承受的苦难,同样需要社会的关爱和帮助。”社会除了要接纳自闭症患者,解决他们的教育、就业问题,也能够给予家长们一定的理解和支持。
  • 幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨

    2.3K

    2023.08.31

    来源:读与写

    栏目:

    关键词:融合教育,幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨,幼儿园融合

    在幼儿园融合教育的背景下,教师要深入研究 培养幼儿社会性情感的方式方法,注重在教学中对幼儿的关 注,给予存在性格缺陷的儿童更多的关心和爱护,增强幼儿的 情感交流,建立完善的教育机制,同时注重与家长的合作,从幼 儿的生活和学习中总结他们的学习特点,使幼儿园融合教育 更具针对性和导向性,让幼儿
  • 携手家园共育 拓展学前融合教育

    2.7K

    2023.08.28

    来源:幼教

    栏目:

    关键词:融合教育,携手家园共育拓展学前融合教育

    家园共育是促进幼儿园教学活动顺利开展的有效架道,更是促进幼儿全断发展的重要方式。对此,幼儿园有必要从明确教育需要、发挥家长资调以及组织社区实践三个方面出发,以此实现家园共育,为幼儿的成长发展创造更多的可能。
  • 新时代全面推进融合教育的目标任务及实现路径

    2.4K

    2023.08.17

    来源:现代特殊教育基础教育研究

    栏目:

    关键词:融合教育,新时代全面推进融合教育的目标任务及实现路径,个别化教育,早期干预,南京特殊教育师范学院

    全面推进融合教育,是一项社会系统工程,需要建立政府主导、多方协同配合的领导体制和支持保障机制。但是长期以来,我国在推进融合教育方面存在的最大问题,就是教育治理条块分割,还没有建立完善的融合教育发展机制和支持保障机制,故而造成大量“随班就坐”或“随班就混”,随班就读质量有待提高。
  • 融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响

    2K

    2023.08.14

    来源:《中国特殊教育》2021年第3期(总第249期)

    栏目:

    关键词:融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响,特殊教育,个别化教育,小学融合,特殊儿童,问题行为,北京市海淀区特殊教育研究与指导中心,中山市特殊教育学校,王红,王雁,华中师范大学,北京师范大学

    如何整合社会和学校资源、如何形成行之有效的融合教育教师支持保障机制等问题则有待于进一步的研究来解决。值得注意的是,本研究中的融合教育教师仅来源于我国三个融合教育开展比较好的城市,而实际上当前我国融合教育发展的地区差异较大,未来仍需要针对不同地域、不同学段、不同学科等融合教育教师进行研究,以
  • 中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策

    2.1K

    2023.08.11

    来源:第41卷第7期绥化学院学报2021年7月

    栏目:

    关键词:中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策,融合教育,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症儿童,融合幼儿园,王琳,华中师范大学

    加强特殊教育法律法规的宣传。逐步加强特殊儿童及家 长的权利意识,主动为特殊儿童争取在普通学校接受教育的 机会。引导普通学校和教师进一步认识到,在普通学校接受 教育是每一位儿童包括特殊儿童不可剥夺的权利,学校不但 要树立“零拒绝”意识,更要积极创造条件为特殊儿童提供适 切的教育。
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