乔致教育高阶社交情感课及社交语言课开班通知

01、乔致教育高阶社交情感课

01.往期高阶社交情感课成果

从2021年5月持证起，由吴泽璇老师开创高阶社交情感班至今不知不觉已经授课7期，第8期开班前家长已经在陆续咨询中。回顾这7期历程，坦然说我们做到了:

1、同等能力匹配：每期6-8个孩子，匹配同等能力的高功能孩子，协同学习，乔致做到了，要知道大部分机构的集体课孩子能力都是良莠不齐，很多高功能孤独症孩子只能以高就低；

2、普遍进步明显：经过每次的系统学习，一次次的集体磨合，孩子们都能取得普遍的进步，乔致做到了，甚至是经常几节课下来不管是老师还是家长们都能看到孩子的进步（特别是一开始有明显问题行为的孩子）。有家长称为“小学必备社交课程”，并不托大；

3、自然灵活教学：ABA常被有些家长诟病为刻板机械化及不灵活，非也！高阶社交情感课采取互动教学法，首创集体课自然轻松的教学方式，对口私立学校的教学要求。教学上以热身活动、主题故事、概念引入及区辨、案例分享、分组练习、情境演练及总结、故事扮演、主题活动，让孩子开口说、大胆行动；

4、特有集体氛围：不一样的学习氛围，一直以来我都强调家庭支持的重要性，每次交接会花费大量时间（远远超过15分钟以上），布置详尽作业，都是为了让家长可以同步训练，因此家长的学习都是空前热情，做笔记以及叮嘱孩子做作业，我敢打包票没有集体班能形成这样的一道风景；

5、持续有效支持：社交情感并不是自行终止课程，其核心主题适用于任何自然的社交情境，广泛应用到孩子的生活、学校融合。比如理解社交关系、人与人的社交距离；友善及换位思考；情绪管制；体育精神等等。更甚者，社交情感课程可以查漏补缺，其前有社交侦探、社交语言的支撑，其后有小学社交技能的支撑，共同为孩子的进步提供支持。

02.本期社交情感课开班详情

第8期开班时间：5月13日（逢周六上午9点-12点）

报课人数：8人成班

报课流程：意向咨询-填写技能清单-简约评估-缴费报课-正式入读

02、乔致教育社交语言课

01.社交语言课适合什么孩子？

不知不觉社交班也已经开班3期结束。最早在乔致开业之初，我推出高阶语言思维课程，构成了社交语言的基础。后来整合多年社交集体班的经验，调整课程的难度和针对性，推出了高阶社交语言课程。社交语言班并不是不招生，而是开班就爆满。最近一次开班是家长自行组团。常有家长问我社交语言班和社交情感班区别在哪里？有何不同？孩子适合上哪个班？

1、社交情感班更合适于小学阶段的孩子，其所学技能能迅速泛化到校园的环境当中取得成果。

2、社交情感班要求孩子有一定的集体能力（表现、合作、倾听、参与、反思），代表着孩子已经有一定的规则意识，在老师要求下能接受停止、拒绝和批评，强调孩子自我管理的能力。学习过社交语言班的孩子再上情感班，会衔接得更为自然流畅。

3、社交语言班适合已经有一定的游戏技巧，并胜任2-3人社交小集体的孩子，对孩子进入到多人小组的学习，转换学习方式很关键。孩子有一定的认知和语言表述能力，但需要经过系统的引导才能进一步运用。社交语言班的难度整体比情感班低，会更多的强调互动调整，活动及表演。

02社交语言课上什么内容？

第一单元：集体与个人

1、 我与他人，认识自己，认识别人，自己和别人的共同关注；

2、 集体：集体意识、集体行动、集体规则

3、 对比思维：我和他人，我和集体

第二单元：社交解读与想法

1、一个合格的社交侦探：人物、地点、事件、想法

2、理解和遵守社交规则：聪明的行为与奇怪的行为

3、事实与观点思维：陈述事实及概括观点，评价与自我评价

第三单元：社交行动与和合乎选择

1、备受期待的行为选择：灵活与卡住的思维

2、开启正确社交的方式：换位思考及行动，甜嘴巴、寻求帮助

3、排序思维，实物组织描述

第四单元：情绪及应对

1、 认识情绪、体验情绪 ，情绪因果的表演及理解

2、 情绪与积极语言，情绪与友善语言

3、 语言综合应用：故事骰子等

03社交语言课练习什么能力？

1、进阶的社交能力，当孩子有足够的社交动机及一定的游戏能力和合作行为，可以开始介入集体、集体合作、集体规则、集体中的行为反应的系统学习；

2、综合性的语言思维训练，从逻辑思维层面、社交运用层面去综合教导孩子事实与观点、分类、对比、顺序组织、情绪表达等能力，训练孩子语言的流畅度、灵活度以及恰当性，甚至是完整性。

增值服务

1每课都有详尽交接，体现课程目标及孩子学习情况

2提供教材学习，对家长免费开放

04.社交语言班第4期开班详情

社交语言班第4期开班时间：5月13日（逢周六下午2点-5点）

报课人数：6人成班

报课流程：意向咨询-填写技能清单-简约评估-缴费报课-正式入读

03、乔致教育创办人-吴泽璇老师BCaBA

从2017年开始从事特殊教育行业，干预过年龄覆盖1.5岁-9岁的ASD儿童。从2021年开始至今，吴老师开设的高阶社交情感班已授课7期，高阶社交语言班已授课3期，幼小衔接班已授课4期，前后接触近100个个案，大部分孩子都是准备上小学以及小学一、二年级的高功能ASD孩子。同时，吴老师也深入公立、私立小学进行相应的影子服务和督导服务，并和家长、校园建立了家校融合经验。