我们的故事从这里开始

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。我们致力于用爱和专业，在特殊儿童成长的过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

 我校的课程设有一对一个训课程和集体课。

一对一个训课

根据评估来制定个别化教学计划，每天进行一对一的教学。课后与家长沟通来泛化各项能力。

语言课

借助绘本交互式阅读和情景设置等方式，让孩子实现功能性的交流沟通，表达自己的需求，解决生活中的问题。

精细课

精细课是让小朋友每天通过剪、贴、撕、画、折、写等手部操作，提高注意力和锻炼其手眼协调、小肌肉方面的能力。

感统综合课

感统失调会直接影响孩子语言，社交，认知，精细等方面的发展。感觉统合课程就是通过前庭，本体，触觉，大肢体等方面的训练，从根本上提升孩子语言，社交，认知，精细等方面的能力，在感统课上也会加入幼儿园体育课的内容，从而提升孩子规则方面意识，为融入社会或学校提供更好的条件。

独立工作课

通过我们提供视觉支持和辅助，培养孩子做一件事情的独立性，让孩子拥有高质量的独处能力。

奥尔夫音乐 

根据奥尔夫音乐教学法为早儿童贴身设计不同音乐特色活动，从节奏训练入手，逐步进入音乐的学习。提高孩子的注意力，模仿的能力，跟随的能力。游戏课程是锻炼小朋友之间的合作配合，和家长的亲子互动。

口肌

根据评估来制定个别化教学计划，每天进行一对一的教学。课后与家长沟通来泛化各项能力。

融合班

让特殊儿童进入普通班，并增进在普通班学习的方式。为孩子能更好的去适应大集体生活和学习。

游戏

将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循儿童的身心发展特点制定。提高儿童的社会性，规则，让家长儿童一起亲子互动互动。

多感官

主要是指通过调动身体各个感官全方位地激发兴趣，创设良好的教学情境，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能，降低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为，提升注意力，加强人际互动等。

我们的故事从这里开始！