MyStar的BCBA谈VB-MAPP评估

Hi~~大家好，我是MyStar小助手~先插播一个大事件：直播预告——7月28日下周五20:30，思慧老师+凯迪老师（BCBA）惊喜合体，【BCBA聚焦评估】，全领域评估实操示范会视频号分享会，一键预约直播。下文回归正题~

孩子没有语言、不会仿说，不会玩简单的玩具，对家人以外的人不理不睬......面对星宝儿这些棘手的问题，家长们可谓是一个头两个大，到底应该怎么办才好呢？是应该自己在家慢慢引导还是找机构找老师帮忙？NONONO！都不对！
首先，孩子需要的是一个科学系统的评估！有句话说得好：精准评估是精准干预的前提，评估才是迈向干预训练的第一步！只有充分做好了评估，才能全面透彻了解孩子，从而科学干预！否则，就如同盲人摸象！今天小助手就带大家一起揭秘做VB-MAPP评估前，家长必须知道的10大真相！一定要码住~

01VB-MAPP评估的作用到底是什么？

①了解孩子当前的能力发展情况，找到干预基线；
②根据基线制定IEP；
③再次评估时，对过去3-6个月的干预效果进行检验。

02VB-MAPP评估能全面评估孩子的能力吗？

VB-MAPP里程碑评估，全面评估孩子在16个技能领域，170个里程碑方面的能力，依次跨越了3个语言发展阶段，测试出孩子当前语言及相关能力的优劣势。包括：提要求、命名、仿说、对话、听者技能、动作模仿、独立游戏、社交游戏、视觉感知和样本配对、语言结构、集体技能和教室常规，以及早期的学业能力。
目的：了解孩子现阶段的能力水平以及已经掌握的技能有多少。

VB-MAPP障碍评估，从24个方面测试出目前阻碍孩子能力发展与进步的绊脚石。包括：问题行为、教学控制、有缺陷的提要求、有缺陷的命名等。目的：了解到孩子目前在学习中需要干预的问题有哪些，根据孩子的问题行为表现制定出干预策略。

VB-MAPP转衔评估，它包括18个评估领域，测试出孩子是否已经具备在宽松的教学环境中学习技能的能力。目的：帮助判断孩子是否能够在较少限制的环境中学习，并且针对孩子的情况设置教学方向以及安置形式作出指导。

VB-MAPP评估计分表

03VB-MAPP评估适合哪个年龄段的孩子？

VB-MAPP主要用于学龄前、患有孤独症及其他语言发展障碍的个体。只要个体的语言技能尚未达到4岁普通儿童的水平，都可使用VB-MAPP进行评估。如果孩子6岁，但未超过VB-MAPP涵盖的能力水平，也可以用VB-MAPP进行评估。如果孩子的发展年龄超出4岁，就需要更换年龄跨度更大的评估工具。

04评估的方式是什么？一般需要多长时间完成？

评估方式包含三种：
-要评估孩子命名的词汇量，就需要通过测试的方式进行。例如：拿着苹果的卡片问，“这是什么”？
-要评估孩子能否用眼神跟同伴主动发起互动，就需要通过观察进行。
-评估所需的时长，需要根据孩子的能力情况来定。整体时间在2-8小时之间不等。
通常情况下，能力较弱的孩子，需要的时间较短；能力较强的孩子，需要的时间较长。

05孩子认生、情绪不稳定，评估时会不会发挥不好？

评估不是给孩子的一场考试，老师、家长在进行评估前，需要先与孩子建立起合作关系。在建立好关系后，从简单的任务或者评估项目开始，同时根据孩子的情况调整强化物的类型与强化比例。评估需要在孩子情绪稳定的状态下进行，全程需要尽可能给孩子创造轻松舒适的评估环境。

06孩子已经在机构做过评估了，家长还有必要自己做评估吗？

在干预机构做评估时，尽管机构的评估老师会严格按照评估流程、计分标准来根据孩子在评估时的反应进行评分。但由于评估的老师和评估时的环境对于孩子来说是相对熟悉或者相对陌生的，孩子所展现出的能力可能会受到不相关因素的影响。

家长自己评估的话，在一定程度上可以起到辅助训练的作用，让家长自己和老师能够在孩子的干预训练出现瓶颈期时有更多可以选择的方法和途径。

07评估结果可以指导家庭干预吗？

评估报告的内容包括“计分表和未来3个月的个别化教学目标”计分表可以直观展现孩子目前语言能力的长短板，用视觉化的手段帮助家长把孩子的能力与正常发展孩子的能力水平作对照。个别化教学目标可以为家长和参与干预的老师提供未来3个月的的教学目标。

08评估的分数越低，是不是表示孩子的情况越差？

能力评估是告诉老师和家长孩子当前各方面能力的情况，以便给孩子制定教学计划。分数低表示孩子具备的能力不够多，不代表情况差。

09如果评估孩子已经得到满分，那么接下来应该怎么做？

如果在VB-MAPP评估中已经得到满分，这表示孩子的语言行为已经等同于一个普通的四岁孩子的能力了。那么接下来建议根据孩子最新的情况，给孩子选择一个更适合的评估和教学计划系统。

10应该多久做一次评估？

一般来说，建议半年或一年做1次系统的评估就足够了。

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