近日，鄂州市特殊教育学校校长杨敏顶着烈日，带领老师走村入户，开展听力障碍儿童摸排工作。
为强化特殊教育普惠发展，切实保障区域适龄残疾儿童少年平等接受教育的权利，市特殊教育学校利用暑期时间，组织开展待安置听力障碍儿童上门摸排工作，对这些残疾儿童的基本情况进行调查、登记和汇总，并对符合入学条件的残疾儿童给予合理的安置建议。
为确保摸排安置工作科学高效推进，市特殊教育学校制定了翔实的摸排活动方案，上门摸排前进行电话询问，并召开评估工作专题会。会上，杨敏校长对上门摸排的流程、分工、注意事项等进行详细说明与安排，并强调要本着专业、负责的态度对待该项工作，切实保障残疾儿童青少年得到科学、合理的安置。
每到一户，摸排专班的老师们都详细了解残疾儿童的身体状况（治疗与康复现状）、家庭生活情况、是否入学或准备在哪里入学等情况，并做好记录。根据了解的情况，给予适龄残疾儿童合理、科学的安置建议，如普校随班就读、特殊教育学校、送教上门、康复机构等。对有意愿入校就读的学生家长提出关于孩子入学费用、学习内容、如何教育等问题进行详细解答，并从孩子入学前的自理能力训练、日常行为习惯养成、身体护理、安全教育等方面进行细致指导。
通过摸排工作，不仅切实掌握了一些残疾儿童的真实情况，也让家长了解了就学、资助等相关政策，让其感受到社会对残障家庭的支持和关爱，还开导他们改变心态，树立生活信心，从而减轻家长的心理压力。
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