在自闭症ABA疗法的实施中，塑造法是一项不可或缺的重要工具。通过分阶段引导和强化，它为自闭症儿童建立起新的行为模式，为他们的成长发展提供了有力支持。然而，在运用塑造法时，我们需要注意一些关键步骤，以确保训练的顺利进行。
一、明确目标行为
首先，明确要培养的目标行为。这样可以帮助家长或老师判断目标行为何时出现以及在何种情况下能够成功完成。
二、判断是否适用塑造法
确保目标行为具备一定的基础，如果目标行为无法出现，则可能需要考虑其他方法如差异强化。塑造法适用于引导自闭症儿童展示新的举动，或将已有的行为提升到更高层次，甚至恢复之前失去的行为。
三、确认开始行为
选定一个自闭症儿童已经在做，或偶尔会做的行为作为起点。同时，这个起始行为必须与最终目标行为存在一定的关联，以便通过逐步塑造使其逐渐接近目标。
四、选择塑造步骤
在塑造的过程中，确保自闭症儿童在进行下一步之前，已经充分掌握了当前步骤。每个步骤都必须比前一个步骤更接近最终目标行为。要注意，下一步目标行为相对于当前的行为来说，变化不宜过大，以避免使孩子的进展停滞不前。
五、选择适当的强化物
针对目标行为，选择专用的强化物，即只有在完成特定要求时才能得到的一种或一类强化物。一旦自闭症儿童展示了当前目标行为，立即给予积极的强化，但要注意控制强化物的数量。
六、差异强化
从起始行为开始，逐步对每一个过程进行强化，直到当前目标行为能够独立出现。然后，停止对之前步骤的强化，开始对下一步的行为进行强化。如此持续进行，直至最终目标行为的实现。
七、掌握进度
在整个过程中，要记住每个当前步骤都是下一个步骤的基础。一旦自闭症儿童掌握了当前的步骤，及时切换到下一个步骤。不及时切换或急于进入下一个步骤，都可能阻碍整个过程的推进。在进入下一步要求的行为时，根据孩子的能力，可以提醒或者暗示当前新的目标要求，以帮助孩子尽快理解和达到要求。
通过正确的使用塑造法，我们可以在自闭症儿童的成长道路上播下积极的种子。逐步引导，精心强化，让孩子们在行为上获得成功，这是他们成长过程中的关键一步。在这个过程中，我们也为他们建立了一份坚实的支持网络，让他们能够茁壮成长，迎接未来的挑战。
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