2023年，某市残疾人联合会认真贯彻落实《山东省残疾预防和残疾人康复条例》，积极创新残疾儿童随班就读新模式、新路径，在特色幼儿园内融入专业康复医疗教育资源，打造学前教育阶段融合教育示范园，满足特殊儿童康复教育需求。截至目前，该市已有110余名特殊儿童在特色幼儿园随班就读，极大提高了特殊儿童在社会适应、同伴交往、日常生活等方面的能力，实现了康复、学习两不误。
优化基础设施布局，全面提升幼儿园功能资质。该市残疾人联合会在标准化幼儿园基础上，根据学龄前特殊儿童的特点，增设了评估室、个训室、语言训练室等专用教室和功能教室，布局合理，有效满足了特殊儿童的康复、教育和无障碍需求。
优化管理机制，打造专业化帮扶教师队伍。某市残疾人联合会组建学前融合教育管理团队，每个资源融合班配备了幼教老师、生活老师、康复老师等多名专业教师，建立了问题探究机制，定期收集梳理问题，并通过家访、教研等方式集中探讨解决。同时，定期开展康复、学前教育、心理学等方面的专业培训，建立了“康教融合”的专业化教师队伍。
优化课程设置，提升康教融合效果。该市残疾人联合会将康复训练与幼儿园健康、语言、社会科学、艺术、劳动五大领域教育有效衔接，实施个性化、多样性的教学，根据特殊儿童的情况及时调整优化课程设置，推动特殊儿童和普通班小朋友共同发展。
优化社会融合内容，提升社会适应能力。某市残疾人联合会积极组织开展形式多样的社会融合活动，让特殊儿童走近自然、参与社会，激发他们的本真天性，促进特殊儿童更好地融入社会生活。
优化家园共育，延伸康复教育阵地。某市残疾人联合会搭建家校沟通平台，定期开展心理疏导、家长成长沙龙等活动，帮助特殊儿童家长缓解心理压力，提高家庭康复的参与度。
某市残疾人联合会将持续深化医康教融合长效工作机制，推动康复机构、医疗机构、教育机构、未成年保护机构深度合作，提升早期干预、康复教育等全过程管理水平，让更多特殊儿童在融合发展中迎接美好人生。
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