自闭症儿童精细动作的训练十分关键，这些技能对于他们的智力发展、日常生活适应以及个人成长都具有重要意义。写字、绘画、使用餐具、穿衣等活动都需要良好的精细动作技能。但由于自闭症的发展障碍，这些儿童的精细动作发展常受限，影响他们在学校和家庭中的表现。因此，在教育中，有针对性地设定目标，配备相应的教具，对自闭症儿童进行精细动作康复训练是至关重要的。
精细动作的训练主要集中在手部和手指的动作协调上，可以从以下三个方面着手：
手部力量训练： 这包括手腕和手指的力量训练。通过拍手、抓取悬挂玩具、模仿敲打等活动，增强儿童的手部力量。
手部灵活性训练： 包括拍、倒、撕、捏、抖、泼、摇、搅、拧、拨、手交叉转花等动作。例如，拍皮球、捡硬币、画线、倒水、穿珠子等活动，有助于提升手部灵活性。
手部稳定性和协调性训练： 像搭积木、玩多米诺骨牌、滚球、套环、使用钥匙开锁等活动，可以锻炼手部稳定性和协调性。
康复老师可以根据自闭症儿童的个体差异，制作适合的教具材料，让他们通过与教具互动，进行手部力量、灵活性和协调性的训练。在教学过程中，可以尝试转动门把手、剪纸、穿珠子、制作小标签、折纸、捏橡皮泥、拼图、夹燕尾夹、纸上打孔、使用尺子画线、倒水、投篮、制作贴画，以及抓取硬币等活动，逐步提升儿童的精细动作能力。这些训练活动将在儿童的日常学习和生活中发挥重要作用。
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