近日，浙江省温州市发布了旨在促进特殊教育的普及和发展的三年行动计划，旨在在2025年之前构建高质量的特殊教育体系，同时将适龄特殊教育学生的基础教育入学率提高至95%以上。
根据该计划，温州市将进行特殊教育布局的优化，以县级为单位核实适龄残疾儿童青少年的数据，进一步完善资源教室和卫星班建设，加强特殊教育和随班就读学位的供给，以便更好地提供优质的特殊教育服务。在学前和高中特殊教育阶段，普通幼儿园将开始开展学前融合教育，而专门招收残疾儿童的特殊幼儿园也将得以建立。特殊学校将积极设立学前部门，同时儿童福利机构和残疾儿童康复机构也可以增设学前部门或附设幼儿园。此外，特殊学校还将扩大附设职业高中部的规模，每个地区至少会设立一个残疾人中等职业教育部（班）。
根据相关消息，温州市首次确立了普通幼儿园和义务教育学校每接纳5名残疾儿童就需配备一名资源教师的政策，并首次规定了融合教育在普通学校在职教师继续教育学分中的占比不得低于20%。此外，他们还创新性地实行了特殊教育工作教师职务（职称）单独评聘机制。
据了解，温州市还将进一步规范孤独症儿童的认定程序，实现“应读尽读、就近就便”的原则，并积极探索将注意力缺陷多动综合征、学习障碍等需要特殊教育的儿童和青少年纳入特殊教育服务体系。这项计划的实施，为特殊孩子提供了更多的教育机会和专业支持，助力他们实现更好的学习和成长。
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