成华区特殊教育学校林钱名师工作室开展班级管理交流分享活动

为进一步加强学校班主任队伍建设，提高班主任的班级管理能力，提升班主任队伍整体素质，加快班主任专业化发展进程。10月27日下午，成都市成华区特殊教育学校林钱名师工作室开展了班主任班级管理专题分享活动，学校课程研发（教师发展）中心负责人廖芳老师和工作室全体成员参与活动。

成都成华特殊教育学校

活动伊始，工作室领衔人林钱老师介绍了本次活动的主要内容，强调班级管理的重要性，接着由工作室成员就班级管理的方法与经验进行分享。

分享活动

工作室成员、启迪班班主任王婷婷老师首先分享了班级学生的情况，并用6个字“勤+懒，细+宽，严+爱”对自己的班级管理经验做总结。勤，勤研究，勤请教，勤记录，勤反思。懒，将班级事务进行分工，教师“懒”做，放手让学生去做，做到人人有事做，事事有人做。细，即细心，做到时时关注学生状况。宽，宽心，放宽要求。严，严格要求，说到做到。爱，关心爱护学生的生活，做一个有心人。

工作室成员、启明2班班主任王楠老师介绍了她的6个班级管理小妙招：一是积极主动与家长沟通，包括学生的身体状况、学习情况等；二是使用代币制（笑脸）规范引导学生的行为，将代币制与生活、教学相结合；三是注重常规管理，特别是安全；四是关注科任老师的课堂；五是加强对学生的日常关注；六是加强与副班主任的沟通交流。 

工作室成员、启蒙2班班主任周佳丽老师则从个案的角度分享了行之有效的方法：合理运用强化物引导规范学生行为，找到学生感兴趣的物品；日常严格要求与关心关爱相结合，善于发现学生的成长。

代币制的运用

课程研发（教师发展）中心负责人廖芳老师对本次活动进行点评总结，她表示班级管理是班主任工作中的重中之重，本次班级管理交流分享活动老师们都在结合班情、学情的基础上进行分享，非常具有实操性。在班主任工作中，还要注重与家长的沟通交流，积极做好家校合作、家校共育，可以助力班主任工作开展得更加顺利。

最后，工作室领衔人林钱老师对本次分享活动做总结，并对班主任工作提出指导建议：代币制的运用要结合班级情况实际情况及时优化，并与学习相结合；班主任做好与科任老师的配合；班主任要善于利用各种时机积极与家长沟通。

在落实立德树人根本任务工作中，班主任发挥着不可或缺的作用。此次班主任班级管理经验分享是一次思想的碰撞，一次智慧的凝聚，一次行动的指南，帮助各位老师学到很多实用的班级管理和育人方法。工作室成员将在做好班级管理的同时，融合其他教师分享的经验，继续优化班级管理方法，创建出独特的班级特色，营造良好的班级氛围，做学生成长路上的一盏明灯。