手的动作与人脑的发育有着极为密切的联系，提升动手能力，对语言、视觉、听觉、触觉等感统知觉的发展有极大的助益。
精细动作让自闭症孩⼦“⼼灵⼿巧”，精细动作是自闭症⼉童智力的重要组成部分，也是神经系统发育的⼀个重要指标。当孩⼦要完成⼀件事情，需要⽤到“抓”、“捏起”、“穿”等精细动作，需要⾝体各个⽅⾯统⼀的配合才能完成。精细动作不仅代表着孩⼦早期发展的重要⽅向，⽽且也为孩⼦其他⽅⾯发展打下坚实基础。
初级手指游戏
小球回家
教具准备：为孩子准备一次性手套、五颜六色小球、胶带、马克笔。
游戏过程：家长和孩子面对面坐好，家长先让孩子熟悉游戏规则：将小球放入手套里，用胶带封住手套口，把不同颜色的1个小球分别放在五个手指套的指端，用马克笔在每个指套上标写数字。让孩子分别将其余小球按数量和颜色放入对应的位置。过程中家长尽量不给予任何语言上的提示，只让孩子全程用手挤压、推放即可。
游戏目的：可以锻炼手部精细操作能力，培养孩子手眼协调能力。
手指变变变
教具准备：音乐儿歌。
游戏过程：游戏时，家长与孩子面对面坐好，家长可以放一首儿歌《手指变变变》，让孩子听音乐跟着自己一起做同样的动作，家长可先给孩子示范一遍，然后带领孩子一起做相应动作。
游戏目的：提高孩子的手指灵活性、以及反应能力，提高语言表达能力。
进阶手指游戏
插卸木丁
教具准备：木丁玩具。
游戏过程：家长和孩子面对面坐好，家长给孩子讲解游戏规则：家长演示拿捏插卸木丁，过程中，要求孩子用不同的手指去插卸、拿捏木丁操作，家长不给予任何肢体帮助，可以语言提示跟我做一样的或说出用哪两个手指完成拿捏动作。
游戏目的：提高孩子的手指精细及灵活度、手眼协调等。
撕纸游戏
教具准备：若干白纸、笔。
游戏过程：家长和孩子面对面坐好，准备一些白纸或旧报纸，在上面画一些图案（如直线、形状等），让孩子用自己的食指及拇指拿捏纸张按图案样子撕出来，难易程度可以根据图形形状变化。家长要求孩子按指令撕出来，不给予肢体辅助。
游戏目的：可以提高孩子五指分化及手指精细能力。
家长朋友在和孩子互动过程中，要尽可能的一起动手，这样做不仅有利于加深亲子之间的感情，更能时刻了解孩子情况。如果孩子有任何的不适应或者情绪问题，能够及时安抚解决。心心语在研发游戏的过程中，充分考虑到孩子的能力，逐步进阶，真正做到寓教于乐，希望这种在游戏中学习的方式能够让孩子受到帮助，您们的支持就是我们不断总结完善游戏内容的不竭动力！
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