当新学期开始，家长们都充满期待又焦虑不安。这样的情绪或许难以避免，但迷茫之后，我们必须脚踏实地，一步一个脚印地解决孩子们的问题，争取更好的结果。
在自闭症孩子们融入普通幼儿园或小学的过程中，我们发现一个非常重要的影响因素——规则意识。这很大程度上决定着孩子是否能被接受以及适应普通学校的生活。
因此，在孩子入学前、甚至入学后，持续为孩子进行规则训练变得十分必要！
然而，许多家长面临的情况是：不知如何制定合理的家庭规则、孩子不遵守规则、不知如何处理被打破的规则等问题。今天，我们将解决这些难题。
首先，在制定家庭规则时，我们要考虑到，家庭是幼儿园或学校的重要合作伙伴。家庭环境对孩子的成长具有先导性和持久性的影响。只有家长和学校的观念和要求一致，孩子的规则意识才能够稳固地发展。
那么，如何在家庭生活中帮助孩子建立规则意识呢？以下是三个必须要做到的要素：
不因孩子特殊而降低要求。
许多家长会因为愧疚的心理而对孩子格外心疼，容忍他们的过错，反复降低对孩子的要求。然而，这只会带来短暂的快乐，而付出的代价是孩子失去了一个又一个锻炼和成长的机会，最终只会原地踏步，甚至逐渐落后。
为了避免孩子退步，我们在制定规则时要灵活考虑孩子目前的能力。不要制定过低的要求。如果自己没有把握，可以与孩子的特教老师商讨。另外，当孩子破坏了规则时，我们必须温和而坚定地让他们承担自然后果。因为妥协只会让之前的努力付之东流。
从小规则过渡到场景规则。
我们可以从简单易行的小规则开始，然后过渡到某一场景的规则。耐心等待孩子一个个接纳这些规则，这样对于孩子来说会更容易，也更愿意去遵守规则。
根据孩子的能力，我们可以选择先提高他们执行指令和模仿的能力。例如，让孩子模仿简单的动作，或者给他们一些强化物作为奖励。举例来说，可以先要求孩子吃饭，然后才能玩游戏；或者先让孩子整理玩具，然后才能看电视；先洗手，才能吃零食等等。总的来说，可以用孩子喜欢的活动作为孩子不喜欢的活动的奖励。
同时，我们可以通过创设环境和营造氛围来帮助孩子巩固已有的规则。在孩子经常活动的地方，如活动室、游戏场、走廊、楼梯等，可以巧妙地利用标志、符号、图片来帮助孩子巩固已有的常规，这也会起到很好的辅助作用。
家长要保持一致性。
规则不能只让孩子一人遵守，家长们要保持一致性，且在不同情境下对规则的要求也要一致。无论是什么时候洗脸刷牙，什么时候吃饭睡觉，或者完成什么任务才能得到奖励，都应该在家庭中得到一致的执行。
此外，在规则训练的过程中善用奖励也很重要。当你发现孩子有进步或者比之前更好时，要及时夸奖和给予奖励。通过奖励，孩子会逐渐明白，原来自己是可以做到的，这也会帮助他们树立信心。
最后，如果孩子违反了规则，我们不必过于生气。他们很可能只是因为忘记了，而非故意想要惹你生气。年幼的孩子的神经系统发育还不完善，自我控制能力差，很容易忘记你说的话或者制定的规则。因此，我们只需要多次耐心地引导，随着时间的累积，每一个问题都会迎刃而解。
规则是立身之本。孩子规则意识的养成需要一个漫长的过程，家长们必须坚持统一战线，言传身教、循序渐进、日积月累、潜移默化，帮助孩子树立良好的规则意识，从而更快地融入集体、适应社会。
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