“我的孩子能上学吗？”“你的孩子准备好了吗？”上学不是简单的“能”或“不能”，而是无数个具体的“能不能”的问题：能不能安静地坐着听课？可以参加集体活动吗？能否符合社交的规范……
自闭症孩子在入学前需要准备什么？下面来看看自闭症孩子 “入学前必需的技能”！
1. 静坐的能力
自闭症儿童的融入学校环境，常受限于行为问题。入学首要技能就是静坐，这要求他们每天都能在椅子上安静坐着。静坐，是自闭症儿童入学前的重要准备技能。如何培养这一能力？
个别训练是让孩子安静坐下的有效方式。个别训练让老师更好地理解孩子，提供明确的指示，以适当的强化方法帮助他们保持坐姿。然而，幼儿园和小学老师通常不具备这种训练能力，也无法进行个别指导。
家长应根据孩子的现有能力，制定渐进式的训练计划，逐步培养他们的坐姿能力。这有助于使孩子能够更好地融入集体环境，遵守课堂规则。
2. 服从指令的能力
一些自闭症儿童在服从指令时可能表现出问题行为，甚至攻击行为，这使他们在学校的适应变得困难。
一些自闭症儿童可能难以转换任务，必须完成当前任务才能执行下一个任务。另一些可能因敏感感官而拒绝执行某些任务。
克服这些困难，培养服从指令的习惯，不是学校入学后才开始考虑的问题。如果孩子在入学前就具备服从指令的能力，那么在学校内建立和强化这种能力的难度将会小得多。
3. 上课举手发言
举手发言在学校里可能有不同的情况，但对自闭症孩子来说可能存在挑战。
建立举手发言的技能并非简单的任务，可能需要事先干预孩子的行为。
4. 翻书
翻书是课堂中最基本的动作之一，但实际上涉及许多技能：数字认知、理解数字大小、翻多少页等。掌握这些技能后，孩子才能按老师的要求，迅速、熟练地翻书。此外，一些自闭症儿童在找寻感兴趣内容时可能会停下来，影响翻书的连续性。
入学需要的技能不仅限于上述四点，每个技能的建立都需要时间。家长应在孩子入学前评估他们的能力，并在有必要时提供有针对性的训练。在入学前解决这些问题远比入学后被动应对更有益。
微信客服
微信公众号
