当你站在那扇特殊教育教室的门前，你会看到一位坚定的教师，以及一群热心聆听的孩子们。他们不厌其烦地练习着每一个问题，每一个发音，无论需要多少次的重复，都毫不退缩。
这是一个特殊的教室，充满了爱与奉献。万小娟，一个拥有45个春秋的教师，在这里执教，一天要为培智班的孩子们上三堂课。
她说：“我的学生是一群‘折翼’天使，我既是他们的老师，也是他们的‘妈妈’。我每天重复着最简单的事，精心培育最单纯的人。和孩子们在一起，看着他们一点点的进步，我很开心，也很快乐。”
虽然她是一名“老”教师，但特殊教育对她而言却是一个全新的领域。面对这些孩子，面对各种困难，她虚心学习特教知识，向经验丰富的专业教师请教，耐心教导孩子们，用自己的努力书写着特殊教育者的非凡使命。
在她的班里，有11名一年级新生，他们各自带着不同的特殊需要。有自闭症的，有脑瘫的，还有中度智力障碍的。有些孩子甚至从未踏入过幼儿园，对于初次离开家的他们，充满了恐慌、哭闹、乱跑。
作为班主任，万小娟以她舒缓的情绪和和蔼的态度，为孩子们创造了一个温馨舒适的环境。从洗手、接水、如厕等最基础的生活技能开始教起，然后慢慢延伸到早操排队、升旗仪式、课堂坐姿等，每一个进步，都会得到她真诚的微笑。
有一个孩子让万小娟印象深刻，她因吐字不清而不爱说话。万小娟特别关注她，耐心引导，终于让她逐渐开口说话。
万小娟从未想过放弃，她说：“作为一名特教教师，从未想过要放弃，更渴望在我的陪伴下，他们哪怕只有一点点改变，一点点进步，也是值得的。”
教学过程中，即使是最简单的一加一等于几，也需要很长时间。为了让孩子们能够更直观地获得认知体验，万小娟常常购买适用于课堂教学的物品、食品，教具、学具等。她让孩子们数核桃、草莓、苹果，让他们在认识各种果品的同时学会数数，也学会分享。她让孩子们学加法，让他们在各种文具的加减中获得运算认知，也获得文具奖品。
通过她的不懈努力，许多孩子取得了不同程度的提高。从最初只会用一个字或者词语回答问题，到现在能说出完整的句子；从最初不愿意说话到主动打招呼；从行动不便到独立行走。
万小娟说：“我的孩子也是花苞，只是受了伤；我的学生也是天使，只是折了翼。他们日复一日、年复一年地接受着各种康复训练，只为每天进步一点点。是的，他们的进步慢如蜗牛，他们的花开小如苔花，但是只要我的平凡努力，能够换来孩子们未来的生活自理，甚至成为对社会有用的人，我无论怎样付出都愿意。”
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