在自闭症干预中，常用的方法包括沙盘游戏干预、音乐干预训练以及行为干预训练等。以往的沙盘游戏干预主要侧重于经典式的儿童沙盘游戏，重视互动、陪伴和象征解读等方面的工作。
然而，需要强调的是，沙盘游戏干预和沙盘治疗是两个不同的概念，这也是容易混淆的两个概念。前者更加强调特教老师扮演“容器”的角色，为儿童提供一个“自由、被接纳和保护”的空间。相比之下，特教老师在干预过程中介入较少，与个案互动也相对较少，使得沙盘游戏疗法更适合孤独症儿童使用。
沙盘游戏之所以与其他游戏不同，主要在于其对儿童具有极大的吸引力。儿童几乎在意识到要玩沙之前，就已经把手伸进沙堆里了。接触了沙子后，他们可能会想象出山川、河流、庭院、隧道等各种情境，使沙盘中上演着生动的剧情。
对于孤独症儿童来说，他们往往难以用言语准确表达自己。最初的沙盘游戏作品可能无法做得有结构、有秩序，但通过自由使用沙子和在沙盘中摆放玩具，孤独症儿童有可能通过混乱、挣扎解决的过程，处理内心的困扰，使内在的能量重新得到协调。
言语障碍是孤独症儿童的治疗重点之一。言语的发展需要概念的发展作为基础，只有通过形成概念并在多个概念之间建立联系，最终形成恰当的语法，个体才能具备流畅的语言和对话能力。沙盘游戏作为一种高度形象生动的治疗方式，特别适合于幼儿或言语障碍者，因为其过程中对语言表达的要求较低。
沙盘游戏的形式多样，吸引孤独症儿童在游戏中进行情感表达，通过引发儿童的想象力来提高社交交往能力，唤醒自我治愈的潜能。同时，沙盘游戏提供了一个安全的干预环境，使得孤独症儿童能够在自由和受保护的空间中表达内心世界和情绪。
沙盘游戏可以提升孤独症儿童的主体性、自然性，增强其学习的动力，减少抵触行为等。这种方法在孤独症儿童的康复训练中具有显著的效果。
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