奇色花融合教育： 联合国儿童基金会中国融合教育推进交流会

在教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”的支持下，郑州市管城回族区的项目园有幸到山东省临沂市5所幼儿园跟岗实习和观摩交流，学习自主游戏的实践经验。郑州市管城回族区融合试点园的教师代表于9月17日-23日进行为期一周的跟岗学习交流。

2018年以来，临沂作为教育部-联合国儿童基金会学前教育质量提升项目试验区，踏上了自主游戏实践的征程，在教育理念、园本课程、教研机制、课程评价等方面实施了一揽子改革策略，让学前教育改革步入发展快车道。

管城区融合试点园的老师观摩活动

管城区融合试点园的老师观摩了临沂第一实验幼儿园室外游戏和室内环境，并于9月18日至9月21日分组进班级跟岗进行深入学习。

在自主游戏的案例分享会上，临沂第一实验幼儿园董欣园长为各位老师解读“自主”的意思，即自己做主，不依附，不受他人支配。游戏就是孩子与外部世界的积极互动，放手让孩子玩“真游戏”。

9月22日，各位老师观摩了沂南县第二实验幼儿园、沂南县界湖街道智慧树幼儿园、沂南县青驼镇中心幼儿园、沂南县特殊教育实验幼儿园室外游戏和室内环境。

10月13日，郑州市管城区教育教学研究中心幼教教研员刘波组织区域内的试点园和部分园所的园长、骨干教师参与教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”管城区幼儿园自主游戏开展与支持策略经验分享活动。

刘波老师向大家介绍了此次分享会的目的，鼓励大家通过分享交流，基于日常实践，分析幼儿在园运动和游戏中存在的问题。结合园所实际，教师要通过大量的案例观察、数据分析、实践验证等进一步展开幼儿在园游戏的探索。

融合康复师们分享教学经验

4位教师代表用文字、图片、视频等形式，与大家分享了在临沂5所试点幼儿园对幼儿自主游戏的观察和感受。

南曹中心幼儿园的杨凯歌老师分享了“一对一倾听”的教学方式，在实践中引导家长，形成家园共育的良好氛围。

南曹中心幼儿园的黄含笑老师在分享中思考了区角材料种类少，数量很多的问题，可根据幼儿的具体情况进行了调整，以便更好地满足幼儿的创造性需求。

管城中心幼儿园附属第三幼儿园李雪静老师以视频的形式，举例分享了自主游戏中教师是如何观察与支持儿童的，做到尊重儿童、放手儿童、修炼敬畏之心，站在幼儿身后，追随他们前行的方向，以专业的态度去支持和推动幼儿发展。

奇色花福利幼儿园的王敏老师向大家分享了奇色花幼儿园在去参观前梳理了一系列问题及学习重点，带着问题参与到观摩课程中，学习其他幼儿园在户外活动中的巧思，形成初步探索规划。

刘波老师组织大家基于各位老师的分享，分小组讨论在具体实施过程中如何更好地开展自主性游戏，也对相关分享内容更深入细致的部分提出一些疑问，比如生成性课程随机性较强，那老师的周计划应该怎样做等问题。

深入讨论中国融合教育推进项目

随后，奇色花创始人蔡蕾带领各位老师参观了奇色花幼儿园的户外活动场地，讲解幼儿园在构建户外设施时的思路，以便各位老师了解融合幼儿园在无障碍物理及人文环境方面的创设。

最后，刘波老师组织各试点园就教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”项目工作如何更有效实施进行了深入讨论。