在我们对自闭症的认知不断深入的同时，家长们也越来越重视孩子成长过程中的异常表现。当家长们观察到孩子出现与正常行为有所不同时，很自然地会想到自闭症这一可能性。
因此，在未进行专业医学评估前，了解自闭症自我评估工具成为了一项关键任务。家长可以先了解一下自闭症的基本概念及定义。如果孩子展现出多条符合自闭特质的迹象，那就需要进一步观察和评估。然而，要明确自闭症的存在，必须综合考虑自闭特质的程度、智力水平以及情绪控制等因素。
在判断孩子是否具有自闭特质的过程中，眼神成为了至关重要的判断依据，医学上称之为“联合关注”。这意味着当孩子处理某件事时，他们是否能够关注到周围的人和环境。根据这一判断标准，以下行为可以作为判断是否存在自闭特质的参考：
1. 对视差
自闭症儿童普遍表现出对视差的回避，但这里需要特别指出两种特殊情况：一是有些孩子在一岁半前可能会保持正常的眼神交流，但随着逻辑思维觉醒后，眼神交流逐渐丧失；二是一些家长可能会错误地以近距离对视的方式观察孩子，然而这种行为本身就是错误的。因此，观察孩子的眼神交流时，应保持一定的距离。
2. 唤名不应
在孩子专注做某件事时，呼唤他们的名字并给予指令，观察他们是否会抬头响应至关重要。需要注意两点：首先，不能在孩子专注于其他活动时进行测试；其次，一定要给予明确的指令，仅仅呼唤名字孩子可能会忽略。
3. 不会寻求帮助
比如孩子要打开门却不会，于是会拿起家长的手试图打开。这反映了联合关注的问题，孩子在想要打开门时，却没有联想到是人可以帮助他们，而是试图用家长的手去打开。同时，他们不会与家长进行眼神交流和动作互动。
4. 物权不清
例如，当孩子看到别人的玩具时，也会去玩，占有。具有自闭特质的孩子由于缺乏联合关注，会全神贯注于玩具，而忽略了玩具主人的存在。
5. 举止不合时宜
孩子可能会在不合时宜的情况下发出奇怪的叫声、笑声或者自言自语。这是因为他们可能突然回想起过去的某个场景，然后陷入高度的专注状态，对于周围的视线变得漠不关心。
6. 对人缺乏兴趣
那些具有自闭特质的孩子往往会将注意力集中在自己特别喜欢的玩具、食物等满足基本需求的物品上，而忽视了周围人和事物的存在。
在评估孩子是否具有自闭特质时，以上这些行为可以作为参考，但需要谨记，最终的诊断需要由专业医师来进行。及早发现并采取适当的干预措施将为孩子的成长道路打下坚实的基础。
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