深圳星园学校2024年“世界孤独症日”主题活动

“全生涯服务，全方位关爱”，4月2日是第十七个世界孤独症日，由深圳市罗湖区教育局、深圳少年儿童图书馆主办，深圳市罗湖区星园学校承办，在少儿图书馆举行“春满鹏城，与‘星’同行”2024年世界孤独症日主题活动。本次活动包括绘画比赛颁奖典礼、绘本阅读活动、绘本剧表演、星园学校儿童艺术作品展、学生手工品义卖等，搭建展示特殊儿童才艺的舞台，让更多人关爱、理解和帮助“星星的孩子”，创建友善包容、多元共生的和谐社会。

星光璀璨,师生文艺表演

春风有信，花开有期，每个孩子都是祖国的花朵。星园学校五年级的孩子们带来歌曲表演《大中国》 ，鼓声雷动，孩子们神采飞扬，如明星般光芒四射，瞬间点燃了现场的氛围。激昂的旋律，深情的演唱，表达了特殊儿童对伟大祖国的无限热爱与自豪！

一年一度的绘本剧表演，是星园学校最隆重的八大主题文化月活动之一。活动现场，特别邀请二年级彩云班的“星星”宝贝们，带来绘本剧表演《山羊蛋糕店》。可爱的动物造型，稚嫩的语言表达，师生、家长齐上阵，共享阅读的美好，孩子们勇敢而纯真的表演感动了在场的每一位观众。

用爱点亮每一个生命

会上，深圳少年儿童图书馆馆长宋卫为活动送上致辞。宋卫首先肯定孤独症儿童的才华、潜能，表示作为孤独症儿童友好图书馆，呼吁大家重视孤独症儿童的成长和职业发展，同时对家长、特教工作者及图书馆团队的工作者致以敬意。

罗湖区教育局陈亚桥副局长在致辞中指出，罗湖区高度重视特殊教育工作，初步建立了“以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门为补充”的特殊教育服务体系，全区七成特殊学生在普校接受融合教育。面对现场参会的近30所普通中小学的校级领导、德育主任及资源教师们，陈亚桥提出“确保全体学生接受全纳、优质的教育，是当前教育发展的重要趋势。”普通学校应把融合教育内涵发展作为重要抓手，提升融合教育教学有效性，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会。

星园学校校长何宋祥表示，孤独症孩子是可爱的天使，他们的内心纯净，没有一丝杂质，与他们相处，我们的心灵也会变得干净、明亮、仁慈，身为校长，为用心陪伴特殊儿童成长的星园老师们感到骄傲。他深情呼吁：每个孩子都是上帝给父母、给学校的恩赐，他们生而不幸，我们更应该给予关怀；他们天生孤独，我们更应该给予帮助；让我们一起来爱护他们，关注他们，拥抱他们，用我们的爱化作他们快乐飞翔的翅膀。

星园学校以“敬畏生命，适性发展”为办学理念，以“用爱点亮每一个生命”为方向，认真履行国家课程标准，同时还开展各种康复训练课程和跨学科主题活动，逐步形成了特色课程体系：以文化学习为主线，以康复训练为补充，以主题活动为助力，以绘本育人为特色，以养成教育为抓手，以个别化教育为支持，实现智能开发、优势发展。通过专业化师资、精细化教学、书香化环境、温情化生态，实现学生最优化培育，达成“培养爱生活、爱劳动、爱艺体、会学习、会交往、会做事的社会合格公民”的培养目标，促进学生最大限度的发展。

师爱无言  春风化雨

教师作为学生成长道路上的重要引路人，用他们的爱心、耐心、细心和智慧陪伴着每一位特殊儿童自信成长。罗湖区融合教育兼职教研员苗旭老师、仙桐实验小学张文玲老师和星园学校邓晓红副书记分别带来教育故事《“小猴子”变形记》、《特别的孩子也能闪闪发光》、《那只微笑的蜗牛》，她们各自从资源老师、普校老师和特校老师的不同角度分享了温暖而感人的育人故事。

诗情画意 五大主题绘春天

本次展览作品，由罗湖区星园学校学生创作，共展出106 幅绘画作品和70多件手工作品，有变化无限的流体画，色彩缤纷的立体拼贴画，趣味百变的粘土表达，这些形式各异的艺术创作展现出学生们对春天的不同理解。

《曜变宇宙》《绿洲》《洋流》系列流体画作品由五年级学生创作。学生利用流体颜料的自然流淌规律，创造出千变万化的精彩画面：浩瀚的星河，壮美的山川，奔涌的河流……流体画的奇妙意境，让学生能够自由表达，激发出无穷的艺术创作力。

《蘑菇丛》主要由六一班的学生作品组合展示。蘑菇生长在哪里？孩子们用色彩来表达：在金黄的麦田、酷热的沙漠、宁静的深海、充满生命力的雨林里……每一幅小画，都是孩子们心中的小世界。指导老师陈静远说，她感动于孩子们的创意和耐心，也会在关键处给出专业技巧的建议。在她看来，作品的画面很小，挥洒间就可完成；孩子们的画面很大，需要我们不断地关注与思考，去理解、去陪伴、去呵护孩子们心中的艺术之花。

《小王子》主题绘画作品，是三四年级学生的一次创意实践。这组作品以经典童话《小王子》为素材，让学生围绕小王子，运用油画棒、马克笔等美术材料，将自己心中的小王子形象以及书中的故事情节生动地画出来。在充分阅读、理解绘本的基础上，学生们大胆想象，运用色彩鲜艳的油画棒，将小王子、星球、玫瑰、狐狸等故事元素进行创意表达，不仅加深了对故事的理解，也提高了绘画与手工技能，收获了满满的自信心和成就感。

《繁花》这幅作品采用了彩虹色渐变形式，是九年级学生集体运用粘土塑造出春之花朵，它们色彩丰富，形态各异，运用疏密变化，构成了一幅富有层次感和立体感的画面。孩子们对粘土创新运用，赋予了画面一种独特的手工质感。彩虹渐变的色彩，象征着生活的多样性和丰富性，而花朵则寓意着生命的坚韧和美丽，整幅作品传递出一种积极向上、充满希望和活力的艺术感染力。

春日登山，片片的翠绿点缀着各种色彩，嫩绿的树叶在阳光下闪烁着光芒。眺望罗湖，大好风光尽收眼底。看，植物园一片生机勃勃的景象，鸟语花香，蝴蝶翩翩。那边，公园的花开了，娇艳的花朵在微风中摇曳生姿，向春天诉说着无尽的欢喜。啊，万物生长的季节，让我们一起来寻找春天的秘密吧！

《上春山》是一组立体纸艺拼贴画，孩子们巧妙地运用彩色卡纸，剪出山峦、岩石、树木与云朵的形状，通过重复拼贴的手法，将这些自然元素融合成一幅生动的春日罗湖景象。这组画的创意，来自于九年级学生对罗湖的爱意表达。

每个孩子都是艺术家。星园学校非常重视以艺术教育挖掘特殊儿童的兴趣和特长，引进专业的美术教师团队，积极开发《绘画与手工》课程资源，通过运用各种工具和材料完成绘画作品，促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，鼓励学生用自己的方式去表现美、创造美，培养健康向上的审美情趣。

画展的成功展出，让家长和孩子们都十分开心，看到自己的作品在少儿图书馆展出，得到大家的赞赏和认可，给了孩子们信心，激发了他们学习美术的热情和兴趣。“每个孩子都有独一无二的光芒，我们手捧画笔，细数繁星，让孩子们在艺术的星河里闪闪发光。”美术组组长刘今说。

聆听星语 与爱同行

绘本在儿童的学习和发展方面起着重要的作用，图文并茂的方式非常适合大人孩子阅读，不仅对普通儿童有益，而且在促进特殊儿童亲子互动、提升认知、积累语言等方面也意义非凡。知名童书译者、青年学者佟画带来了绘本《多多的鲸鱼》《看！我的条纹》《兔哇》，带领大家了解孤独症孩子的特点和表现，希望家庭、学校和社会更多去理解、关爱孤独症儿童，学会与他们友好相处，给他们一些光，城市会更加温暖！

春日雅集，“阅”享时光

活动最后，各位领导就、嘉宾来到画展现场，参加春日雅集活动。春日雅集包含“文创义卖”“艺术互动”两大类别，通过沉浸式的场景布置和集市自由交易的互动活动，让学生体验劳动创造之美，感受劳动成果分享之乐，并在活动中锻炼语言表达、社会交往和合作交流的能力。参观的家长、社会爱心人士及图书馆驻足观看的市民们，纷纷为他们的作品献出自己的一点爱心。感谢大家，涓涓细流，将会汇聚成爱的暖流，为特殊儿童的成长增光添彩！

本次活动受到各界人士和媒体的关注，出席活动的有深圳市教育局基础教育处二级调研员吴海萍、深圳市少儿图书馆馆长宋卫、罗湖区教育局副局长陈亚桥、深圳市教科院特教教研员王颖、罗湖区“家庭教育”督学创新工作室主持人李巍、罗湖区教科院德育教研员王莉、罗湖区教科院家庭教育教研员扈乐乐、罗湖区安芳小学校长莫跃辉、畅销书译者佟画、罗湖区家委联合会理事长和委员们，以及罗湖区普通中小学校领导、深圳大学心理学院研究生党支部、社会各界爱心人士。来宾们在“星语星愿”墙上留下自己的祝福，大家怀着对“来自星星的孩子”的爱，欢聚一堂，共同走进星星孩子独特的艺术世界。

深圳大学心理学院研究生党支部

尊重差异，多元融合，让残疾儿童青少年和普通儿童青少年在融合环境中相互理解尊重、共同成长进步，是教育的美好追求。孤独症是神经多样性的一种，本次活动旨在呼吁普通家庭、学校和全社会更加关注孤独症群体，希望大家尊重人类认知和行为的多样性，让更多人可以亲历世界的多元与精彩，让每个特殊儿童青少年家庭都能深切感受到教育的温情、城市的温度和社会主义大家庭的温暖。