广州市康纳学校成立“红领巾”社团

这里是文化与艺术碰撞的平台，是班级主题教学延伸的第二课堂，也是同学们展现自己的舞台。组建学生社团、开发和落实学生社团活动课程是深化课程改革和培养学生核心素养的重要途径。2023年10月8日，广州市康纳学校召开“红领巾”社团成立会，贾红桃副校长出席了本次会议。

“红领巾”社团由教务部管理。在生活语文、生活数学、生活适应、康复训练、音体美等课程教研组的直接管理下，共成立了十八个“红领巾”学生社团，归类为数学思维游戏社、硬笔书法社、趣味生活社、体艺社、巧手社等五个大社团。

数学思维游戏社

数学思维游戏是一种融合了数感启蒙、单双数认知、数列规律、空间感培养等数学知识和游戏的趣味活动，旨在培养学生的数学思维和逻辑推理能力。数学思维游戏社团包括扑克游戏、乐高迷你积木和拼图等三个思维游戏方向。本社团将提供丰富多彩的游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中提高自己的数学素养。

扑克游戏

扑克牌上有图形有数字，同时蕴藏着四季年月和数理规律的奥秘。扑克游戏社将引导学生操作扑克牌来玩数学游戏。学生在玩中认数、数数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等，还可以按某种特征分类和有规律地排序，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化。通过扑克牌游戏互动，孤独症学生无论与亲朋好友还是初次相聚的人，都可以增进彼此的交流、认识和感情，为生活增添更多的乐趣。

乐高迷你积木

乐高积木是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童制造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、制造力的教育活动。为了更好地发挥我校孤独症学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的制造能力，丰富学生的课余生活，同时提高其感知觉、认知、语言、情感、社会性等方面的能力，现组建乐高迷你积木社团，为学生进一步提升职前技能、提升教育康复效果打下基础。

拼图高手

为发挥学生特长，培养其数学兴趣与思维，本社团将带领学生玩转各类新奇有趣、难度不一的拼具，让学生在玩中学习数学知识，在玩中提升数学思维能力，制作出既有欣赏性又有实用性的作品，提升学生的成就感。

硬笔书法社

随着新课程标准改革实验的不断深入，提高写字教学质量，完善学生的艺术个性的要求也凸显出来。书写教学有利于引导学生对书法、写字产生兴趣，有利于学生形成正确的书写姿势，有利于学生掌握规范的书写技能。由此，生活语文教研组开展了硬笔书法社团，共有九1班、八1班、四1班、三1班、六2班、五2班、三2班等7个班级参与。社团采取自主和协调的方式，有计划落实完成书写活动的具体目标。社团将建立学生硬笔书法学习档案册，定期将每学期的活动成果以手抄报、优秀习作、硬笔书法竞赛等形式展出。

趣味生活社

“生活于趣味之中，生活才有价值”。趣味生活社主要立足于学生当前及未来生活需求，以提升学生生活适应能力为目标，让学生获得积极的生活与劳动体验，形成良好的劳动意识和劳动习惯，掌握生活必备的劳动技能，提高社会适应能力和实践能力。本社团包括知性成长、家政服务、种植和超市后勤等社团。

知性成长

知性成长社团以关注学生“生涯发展”、践行“知行合一”为理念，以提升谱系学生的自我保护能力和增强社会适应性为目标，旨在帮助处于青春期且有困难和需求的谱系女孩和男孩，了解和接纳自己身体的变化，了解并掌握青春期的生理卫生知识和技能，学习并掌握基于“社交圈”理论的自我保护的知识和技能，从而为学生顺利度过青春期，为下阶段的进步和成长夯实基础。

家政服务

家政服务社的成立旨在提升学生生活自理、从事简单家务劳动和适应生活的能力，提高其生活质量。家政服务社借助家居训练室的环境，培养学生爱整理、爱劳动的良好习惯，引导学以致用，体验到劳动的乐趣。

初野园种植

本社团旨在培养学生的实践探索能力和动手能力，并在实践中活学活用。学生们可以在农田中参与种植的过程，认识并使用农耕器具，了解从播种、发芽、生长到收获植物成果的整个过程，探索植物不同的生长特性，通过农田中的劳作，真正理解“粒粒皆辛苦”的含义，在劳动过程中增强责任感，提升团队协作能力。

超市后勤团

星星超市是康纳学校孩子们购物的超市，货架上有孩子们喜欢的、常见的各类物品。在星星超市进行有计划地劳动训练，对提高孩子们解决生活实际问题有很大的帮助。因此，我们成立星星货架团，旨在培养学生学习规范的服务标准，做到礼貌待客，仪表整洁，同时认识商品和商品包装上的标志、用途用法等基本知识，从而学会分类整理，提高其学生的生活适应能力。

体艺社

体艺社旨在通过深入开展各项体育艺术的活动，提高学生体能素质和艺术修养，培养学生的协作精神和创造力，着力为学生搭建展示自我的平台。具体任务包括组织举办体育赛事、艺术展览及活动演出，并充实社团成员的活动内容，提升社团的影响力和凝聚力。体艺社现有九个社团，包括陶笛艺术团、中国鼓艺术团、口风琴艺术团、康纳鼓号队、语言艺术团、黏土艺术团、国画、陶艺、轮滑等。

陶笛艺术团

陶笛社团以“陶笛教学”为主，学习和传承传统的中国民族乐器。陶笛小巧古朴，音色通透清脆，易吹易学，学生容易掌握并从中获得乐趣。通过陶笛乐器的学习，培养学生对音乐的理解，提升学生的音乐素养。同时，还锻炼了肢体协调配合能力，提高学生的团队协作能力和集体表现力。

中国鼓艺术团

中国鼓艺术团是在校大队委领导下的学生社团之一，成立于2023年，在成长的过程中，始终坚持“让每一位学生做最好的自己”的宗旨，在2023年6月，受学校邀请，为广州市康纳学校少先队入队仪式进行开场表演，率先在学校众多的社团中成为首批参加演出的社团。弘扬传统文化，我们一直在践行。

口风琴艺术团

口风琴是一种体积小、携带方便、使用简单、易学旋律性优美并便于合奏的键盘式吹奏乐器，一方面，它可以短时间内让学生接受，并激发学生的学习兴趣，从而培养学生的综合音乐素养，增强学生的审美能力和创造能力。另一方面，它还可以促进学生的手、眼、口的协调，增强与他人沟通、交往、合作的能力，促进学生适应生活、融入社会，从而培养坚强、乐观的人生态度。

康纳鼓号队

鼓号队是少先队组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。鼓号队活泼、整齐的队形标志着少先队组织的朝气蓬勃。社团指导教师对队员们进行队列、鼓手、指挥等训练，旨在培养一支基础扎实、素质全面、特长鲜明的队伍。

语言艺术团

语言艺术社是由爱好语言艺术的老师、同学组成的社团。朗诵、广播、主持人、快板、童谣等都是我们社团研究和开展的活动。我们着重以升旗礼的主持人训练、“康纳之声”广播站广播搞朗读训练为主，我们的学生承担着少先队日常工作的重要演讲任务，同时也是学校形象的宣传使者。

黏土艺术

黏土是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料，颜色多种，干燥定性后可以用色粉、丙烯、水彩等颜料上色，有很高的包容性，可以塑造玩偶、仿真花、浮雕壁饰等。通过拉、揉、捏把黏土基础色混合可以配成变幻无穷的颜色，引导学生学习色彩调配的知识，让孩子用双手和幼小心灵去发现美，鉴赏美，体验美，表现美，使孩子的艺术欣赏能力得到了提高。

国画

一笔一墨传国粹，一砚一纸润童心。国画是中国的传统绘画艺术，运用毛笔蘸水、墨、彩作画于宣纸上。当笔尖触碰宣纸，见墨色在宣纸上慢慢晕染开来，艺术之花便在孩子们的心头绽放。学习国画有培养耐心习惯、提高想象力和协调能力等的好处，是促进学生健康成长的有效途径。

陶艺

陶艺社是由工艺美术教师带学生进行陶艺创作的校内社团。社团的课程旨在通过对陶艺所需运用到的各种工具和材料，促进学生的手眼协调，培养他们的手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力。通过熟悉工具和材料后，再进一步学习捏塑、贴筑、盘筑和拉胚等造型方法，随后掌握翻模、釉料知识以及上釉技巧等。另本课程将通过广州本土的传统西村窑陶瓷艺术来开展，以期本土陶瓷艺术能通过学生的双手得以传承和创新。

轮滑

轮滑社团课程以轮滑知识技巧为主，同时安排丰富的课程内容，激发学生的运动兴趣。培养学生的体能、发展学生身体协调性、提高学生的视动联合能力，增进学生注意力，增强学生危险意识与自我保护的应变能力，延伸我校特色课堂，成立轮滑社团。

巧手社

小肌肉（手部功能）是指运用手臂和手腕作为稳定身体的支持点，继而用手掌和手指的肌肉来进行精细复杂的活动。小肌肉的发展与生活息息相关，如刷牙、写字、手工制作等，良好的小肌肉能力是人们学习、生活的基础。巧手社通过“变废为宝”的手工创作，有计划、有目标的锻炼学生手部小肌肉的运用能力。

在康纳，每一个梦想都值得被尊重，每一个想法都会被听见。康纳的老师们不忘初心，他们积极筹备，用专业和执着感染着身边的每一个学生。在师生的共同努力下，有序开展丰富多彩的社团活动，成为校园里一道靓丽的风景线。