佛山顺德启智学校一行莅临深圳星园学校交流指导

春暖花开季，教研正当时。为进一步加强青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，加强学校之间的学习交流，3月13日，佛山市顺德区启智学校一行7人莅临星园学校参观交流。我校邓晓红副书记、课程发展中心谢韩亚妮主任携教师团队对佛山市顺德区启智学校教育同仁的到来表示热烈欢迎。

01教研共进，参观校园

活动伊始，谢韩亚妮主任带领大家参观了图书馆、教室、班级种植园等区域，热情介绍了我校校园文化建设和班级文化品牌建设等情况。在参观过程中，佛山市顺德区启智学校同仁对我校美丽温馨的校园人文环境和特色班级文化充满赞叹，每个班级的环境布置都各美其美，每个班级的黑板报都设计了图文并茂的春日美景，每个班级的墙壁上都挂着学生的手工作品，行走其中，美不胜收。

02研以致远，观摩展示课

参观完校园后，进行展示课观摩研讨活动。星园学校三位青年教师对本次展示课格外重视，她们精心设计、认真备课，在课堂上巧用信息技术、借助丰富的教学具、耐心细致地引导每一个孩子积极快乐地参与学习活动，充分展现了特教教师扎实的专业素养和热忱的教育情怀。

1. 岳霄老师的生活适应课《一日有三餐——我的午餐》

岳霄老师的生活适应课《一日有三餐——我的午餐》从生活场景出发，设计了认一认、选一选、演一演三个环节，由浅入深，引导学生在熟悉的情境中认识午餐。教学过程中，通过“认一认”仔细观察、大胆表达，引导学生自主发现午餐中的常见食物。接着，创设“选一选”环节，鼓励学生自主选择喜欢的实物，制作属于自己的午餐盘。演一演环节，通过创设午餐店的情景，帮助学生将所学知识应用实际。在整个教学活动中，教师注重教学内容的情景化，生活化，同时也注重学生的差异化教学，让每位学生在课堂上有所学，有所得。

2.廖瑞老师的生活语文课《比尾巴》

廖瑞老师的生活语文课《比尾巴》，书声朗朗，欢乐有趣，充满了浓浓的语文味。在教学过程中，她采用了情境教学法，以比尾巴大赛为主线，设计了一系列相关的闯关游戏，内容丰富有层次，难度由浅入深，环环相扣，让学生在游戏中获得知识，积极主动参与到课堂活动中来。在朗读课文环节，廖老师设计了师生读、生生读、圆盘转读等多种方式，让学生在趣味朗读中，做到熟读成诵，取得了很好的效果。最后，引导学生迁移运用，进行儿歌创编，培养了学生的观察力和语言表达能力，学生脱口而出的儿歌表达，令观课老师惊叹不已。

3.吴梦笛老师的广东省特殊教育精品课程人际交往课《请小伙伴们一起玩》

吴梦笛老师带来的广东省特殊教育精品课程人际交往《请小伙伴们一起玩》以绘本《一起玩吧》为载体，通过模仿绘本中的游戏活动、表演邀请情节，帮助学生体验和小伙伴一起玩的快乐。接着，老师讲解和演示“请小伙伴一起玩”的五步骤，帮助学生掌握本节课的知识技能。借助两个情境的创设和角色扮演，帮助学生练习、理解技能步骤。最后请学生分组自由邀请，拓展到自然场景下，独立练习本课的学习内容，让学生积极参与社交游戏，充分体验和小伙伴一起玩的快乐。

03评课座谈会

活动的最后是评课座谈会。首先，邓副书记对此次到访的佛山市顺德区启智学校的同仁们表示热烈的欢迎。

随后，参加展示课的三位老师分别进行了说课和教学反思。岳霄老师介绍了本课重在引导学生自主发现、自主选择的生活化、情境化教学的设计思路；廖瑞老师就培智中年段生活语文课阅读教学的探索进行了分享，讲解了针对学生特点运用游戏化教学法趣读课文、趣学答句的设计巧思；吴梦笛老师主要介绍了省级精品课程人际交往技能训练课程的研发心得，本课以绘本为媒、通过多种活动引导学生练习邀请小伙伴一起玩的合作游戏技能五步骤。

接着，佛山市顺德区启智学校的老师们对本次展示课进行了评课。郑安蓉老师表示参加展示课的三位老师基本功扎实，课件准备充分，学科逻辑性强，知识讲授由浅入深，层层递进。学生的课堂规范好，展现了教师高效的课堂教学能力。

教师发展中心罗青副主任用”精致、精心、精彩“对本次活动进行了总结：“精致”是指校园环境的美化，从进入校门到各个班级的文化建设，无不体现学校温馨又美丽的与春天契合的环创布置。“精心”是指三位青年教师的展示课在教学设计上环环相扣、层层递进，既体现了学科知识的逻辑性，又注重根据学生个体差异进行分层教学；“精彩”是指在教学实施上，师生的良好互动，真实呈现了教师对学生的引导和启发，以及促进学生探索学习的生成性，有教有评，整个课堂充满孩子自信的表达、快乐的笑声，真正把“以生为本，以学定教”的新课标理念落实到课堂上。

最后，两校教师针对日常教学过程中的疑惑进行了积极的交流，启发了双方崭新的教育教学工作思路。正如邓副书记所言“有朋自远该来，不亦乐乎”，交流活动不仅增进了两校友谊、开阔了教育视野，更让双方在交流中成长，在合作中进步，希望未来两校继续加强交流与合作，在特殊教育高质量发展的道路上集合众智，共同进步。