沈阳茁悦儿童行为发展中心个训课以技能项目的教导和行为规范的管理为特色。主要使用基于ABA理论的回合式结构化教学法，教授各种基础技能。这些技能分布于儿童发展各个领域，如视听觉、认知、语言理解、口语表达、社交技巧等。那么，沈阳语言障碍康复机构茁悦的个训课内容是什么？本文将详细介绍。
沈阳茁悦多功能教室
1、认知理解
个训认知理解力为基础阶段课程，儿童掌握足够词汇量，在大脑中形成记忆库存。包含名词、动词、形容词、地点、位置、形状（形态）、数字、识字等基础元素的理解与运用。
2、言语课
言语表达包含肢体表达、语言表达和情绪表达，纠正或改善孩子异常情绪，里程碑动作建立，从行为动作到语言表达的过渡，逐步提升孩子们的能力，从而改善孩子们的言语问题。
3、语言课
从语言理解、语言表达、情绪管理、想法解读等方面进行有计划性的系统教学。力求做到“学以致用”，将课堂与生活相结合，在教学中坚持“因人施教、按需选材”的原则，全面提高ASD儿童的沟通交流能力。
4、注意力训练
从行为动作的建立到视觉的注视及跟随，注意力训练适用于全龄儿童，贯穿于各种课程，注意力是提高学习能力的重要因素，从零基础的卡片练习到高阶数量练习，对注意力的要求会越来越高。基础层面注意力训练，追视卡片、颜色识别、指令配合、运笔描线到中高阶的找不同、找规律、数量分解、复合元素识别及运用等。
个训室
5、泛化及功能运用训练
课程为结构化课程，动静结合，为更好的让孩子把已经掌握的记忆库存知识量能灵活运用生活中，激活儿童自主学习及接受新事物的能力。从社会性定向能力、模仿、学习、参照、方位到互动、分享、共同注意力、再晋升角色游戏、物品替代、功能游戏阐述等。用于集体环境融入前能力训练。训练形式多样化：感统教具载体、pci游戏方式、数量运用能力等。
6、思维训练
课程训练有认知一定基础，言语回馈、注意力等课程表现良好，此阶段训练更关注儿童社会相互参考，从基础单元素类空间思维、记忆思维、顺序思维、数量思维、高级模仿等过渡事物联合思维方式（替代、思维连接、纵列关系、固定因果、序列关系、动态参考等），最终搭建社会层面的逻辑思维能力，表现社会方面自我寻求及学习。
以上是沈阳语言障碍康复机构茁悦的个训课内容是什么的详细介绍。
微信客服
微信公众号
