精神运动康复学概念
精神运动康复学是在社会学、心理学和科学的交叉点。所以，我们要整体性的考虑身体、感知和环境。我们可以治疗与精神运动关联的多种病症。比如：我们能够解决肌张力调节问题、大运动、精细运动、感知性、执行性、感知和功能方面的障碍，本次主要讲的是感知性。
感觉运动评估
在精神运动治疗之前，要对孩子的父母了解病史。之后，要进行精神运动康复方面的评估，在感觉方面就是感觉运动评估。我们需要看他触觉的方式、视觉系统、前庭系统的方式、听觉系统，和运用的方式等，这是对多功能感觉的全面评估。
感觉运动治疗如何运用于治疗
精神运动评估后，要进行精神运动的诊断，然后制定训练方案。首先告知家长，然后对儿童进行相关的治疗。具体的治疗方案，比如儿童是低敏反应的，要进行更多的刺激，比如有压力毯子，进行更多压力的训练，目标不仅是让他有感觉，而且是让他和康复师有相同的感知。治疗师要坐的不能太近，也不能太远。在一个相对大的空间，我们坐下来，让孤独症儿童不要收到很多的干扰。然后我们来训练各种感觉器官。从本体感、前庭感、视觉、触觉、味觉、听觉进行训练，重要的是让孤独症儿童能运用他的感觉器官，让他能感觉到自己。训练时，不是单独训练某一种感觉，可以让他一起多种训练，比如看到一个物体，然后来触摸他，这样让他进行两种感觉的训练。
如何去诊断和五感训练
孤独症发现高峰一般是在上幼儿园或者上小学之前，3岁或者是5-6岁，如何在更早的时候被识别？
首先，我们对孤独症儿童的诊断，1岁之前是做不到的，但是可以看到一些类似的行为，但是3岁前是可以的，比如说，家人和他在一起他从来不笑，比如说一个婴儿不会看着你的眼睛，或者你看着他，他会逃避，这可能是孤独症的信号，就要特别关注了。最小的发现时间，2岁是可以的，再小是比较难的。
怎样将五感训练结合起来？
比如说在一个大的健身球上来放松，尤其是低敏儿童。我们可以要求儿童躺在球上，或者趴在球上，同时播放音乐，这也是一种综合的训练。我们也可以用彩虹伞，将儿童放在吊床上，也可以是很好的训练。
在多重感官的环境里训练，比如在水中，有声音有灯光，在家里没有这样的环境可以创造，比如精油的味道，灯光的调整，这样的训练更多的是聚焦在感觉上，而不是语言上，语言训练会在其它的课程中进行训练放松疗法，要选择好放松的类型。
对于比较重症的孤独症儿童，如何训练？
首先进行精神运动康复学的评估；但是我们需要具体了解，他在哪些方面是过度敏感的，在哪些方面是低敏的。
比如说孩子是属于听力低敏的，前庭感觉也是低敏的，这时候我们要选择一些训练项目，并且去测试这些项目是否适合这个孩子。所以我们要有明确的目标，这个目标就是我们要和患儿建立起沟通和交流，这样我们才能和患儿沟通和交流，为后期的治疗打好基础。
孤独症发病的比例在逐年攀升，已经形成了社会的焦点，孤独症儿童近年来也成为广泛关注的群体。在现代医学的条件下，让孤独症儿童能够消除各种障碍，达到生活自理、正常融入家庭和社会、能够正常学习和工作，有针对地对自闭症儿童进行康复训练，是必由之路。在孤独症康复训练的道路上，需要我们的家长坚持不懈，有计划、有目的、有重点的去完成这样漫长的康复训练过程！
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