大家好，我是星智少儿成长服务中心的语言认知训练师彭卫清老师，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
一基本问题
姓名：彤彤（化名）
性别：女
年龄：4岁
刚接手时，语言:1；理解:1+；运动:1.6；有少量无意识的音，卡片相同配对能完成，形状拼板能独立完成，模仿、专注、指令弱，配合一般，喜欢玩有声玩具。
二制定教学方案
1.大动作模仿:摸头 跺脚 拍拍手 摸摸肩膀 摸摸肚子 等等
2.听指令做动作 :拍手 摸头 拍大腿 摸肩膀 摸肚子
3.形态影子配对
4.拼板、颜色配对
5.指认:常见生活用品、交通工具
6.指认:常见水果、蔬菜
7.指认:颜色、形状
8.指认:常见动物
9.功用性配对:毛巾洗脸，牙刷刷牙等
三效果建议
经过一个多月的干预，彤彤现在在课堂上配合比较好，基本能够完成拼板的配对，能指认常见的生活用品、水果、蔬菜、动物，颜色形状等，模仿都能跟着做，一些简单动作上的指令也能完成，功用性配对和生活中常见的怎么办配对这些都能掌握。
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