职业生涯访谈一位老师：融合教育从业者 淼淼老师

 哈喽，大家好！我是恒星乐乐的客串小记者，作为行业内“八卦第一人”（不是❌），我给自己定了个小目标，希望可以在职业生涯内采访100位从事特殊教育或融合教育相关的人士，希望可以深入了解这个目前社会关注度很高的领域。

通过每位被访人的故事，我想为更多人呈现特殊教育和融合教育的精彩画面，以及那些努力改变学生生活的无限可能性。

我将与不同的从业者交谈，包括特殊教育老师、融合教育老师、康复治疗师、心理医生、家长和学生们。他们的经验、洞见和故事将为我们提供独特的视角，帮助我们更好地理解这个领域的挑战和机遇。

本系列访谈的第一期嘉宾是恒星乐乐的淼淼老师，作为英国爱丁堡大学融合教育硕士专业的优秀毕业生，有着多年融合教育一线从业经验。

目前她作为杭州一所融合幼儿园的主要负责人，正在帮助该园按照青松融合的模式进行整园改造，希望帮助所有有需要的学生在一个支持性的环境中实现轻松融合。

在淼淼老师的休息时间，小记者就以下问题对她进行了采访并总结文字如下：

1. 您为什么选择作为一名融合教育老师？

淼淼老师：“谈到教育，通常都只针对普通孩子。曾经我也是一名普教老师，直到在班里遇见一位特殊孩子，她上课时似乎更需要我的提醒与关注，课后更需要我的辅导。

但时间精力以及专业知识有限，总让我感到无法很好地帮助她。也是这个孩子，开始让特殊孩子这个群体进入我的世界，也了解到，他们在学校需要更多的支持及耐心陪伴，来支持他们更好的融合到普校中去。

但现在我国普教中的特殊教育支持发展相对缓慢，需要融合教育老师的鼎力相助，去帮助更多的孩子以及更多的老师解决他们当下所面临的问题。”

2. 您认为这个行业的从业者需要具备什么样的素质、技能？

淼淼老师：“我认为这个行业的从业者最应该具备也是最终要的素质就是耐挫力与持续冷静的能力。面临孩子突发情况及问题行为时，我们需要使用冷静的头脑帮助我们思考下一步该怎么做以及往哪个方向引导孩子。然而有时我们想好了怎么做，也照做了，但并不见效，这时我们的耐挫力就可以帮助我们持续的将干预进行下去。

其次是专业知识与进取心。谱系障碍的孩子出现的状况千变万化，融合教育老师需要具备强大的专业知识理论以及不断学习进步的心，去支持他们在复杂融合的环境中帮助孩子解决当下面临的困境。“

3. 对于想走进融合教育的人士，您有什么建议？

淼淼老师：“永远保持一颗爱孩子，善于挖掘孩子闪光点的心。然后从帮助孩子的目的出发，去学习更多融合以及特教相关知识。

最后不怕困难，如果我们都惧怕了，那谁来帮助孩子呢？”

4. 作为老师，最让您感动或印象深刻的瞬间是什么？

淼淼老师：“在对一个个案进行幼儿园融合支持时，我记得第一天刚入园，当老师举起一副乱七八糟的画，询问这是谁画的时候，班级的小朋友异口同声的说出了我个案的名字，哪怕这幅画并不是他画的。很明显，在这个阶段，个案在班级同伴心目中的印象并不是那么好，同伴们似乎只能发现他身上的缺点。

但经过一段时间的融合支持干预后，我突然发现班级同伴们可以在老师的引导下，集体表扬个案做得好的地方，给他唱好棒歌，甚至当老师询问某件坏事是谁做的时候，他的名字出现的几率变少了，这一刻，我为他感到骄傲。这就是我印象深刻的瞬间。”

小记者的第一次采访顺利结束啦，撒花！如果您是从事特殊教育或融合教育的专业人士，或者您知道有人有着令人鼓舞的故事，欢迎与我联系，分享您的见解和经验。让我们一起探索这个充满朝气的领域，为特殊需求学生的未来创造更多可能性。