天津拓慧教育课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。有家长咨询小编，天津感统训练机构拓慧教育开设哪些类型的干预课程？本文将详细讲述。
天津拓慧教育
一、个训课
根据儿童的不同能力，制定个别训练计划(IEP),如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。(一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案)
二、语言个训课
训练目的:运用ABA应用行为分析技术，建立孩子的配合能力，通过口腔肌肉训练，灵活孩子的发音器官小肌肉群，提升孩子的认知理解能力，从而提高孩子的语言能力，让不开口的孩子开口。
三、视觉课
训练目的:根据幼小的儿童，从视觉玩具入手，建立孩子平面、立体、顺序等能力，从玩具中学习形状、颜色等简单的认知，以及社交语言等，提升儿童的条理性，理解能力，语言能力，认知能力等。
四、感官精细课
训练目的:触觉感知:通过触摸，对物品进行识别，同时判断物品的大小、形状，通过各种合理的播放让孩子判断声音的方向，声音的高低，来对声音进行判断。
精细动作：用手指作画，橡皮泥，折纸等手工课，训练孩子揉、搓、捏、拧等手指精细动作，提高孩子的手指灵活度，提升生活自理能力，进而开发大脑运动区域功能。
五、感官运动课
训练目的:基础的运动训练，通过上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子的平衡、肌力、方向、协调、松懈等方面的运动能力。
六、全天课或者半天课
(孩子分成2-3组，进入到不同的教室进行训练，孩子安排什么课程，每个课程的多少，我们会根据孩子的具体情况进行安排，随着孩子的进步情况课程也会随时调整)
七、视觉绘写课
训练目的:根据孩子的测评成绩制定适合孩子的教学方案，建立孩子对点、线、面、方向、角度的认知，提高眼睛的辨
识、记忆能力，随着孩子的视觉能力提高，建立条理性、理解能力;认知能力，语言能力，数学基础。
八、感觉运动+运动技巧课
训练目的:感觉动作功能在智能的成长中扮演者极为重要的角色，儿童从感觉动作的活动中，获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的检测与肢体灵活的协调能力，运动技巧、运动智慧的提升会影响孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。通过大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。
九、社交游戏课
训练目的:游戏是儿童最普遍的语言，通过游戏儿童学会如何和同伴互动，并跟同伴建立友谊，游戏是很重要的学习过程，是一个社会学习、语言学习、情绪控制学习的过程。
十、社会化训练课
训练目的:每月一个主题，通过主题游戏的方式，提高孩子的社会交往能力一一与同学、家长、教师的配合、互动、协作、
沟通能力。
十一、学前班课
训练目的:学龄儿童，孩子的视动能力、认知能力达到了一定的水平，孩子进入学前班学习语文，数学，未进入小学打下基础。
以上是天津感统训练机构拓慧教育开设哪些类型的干预课程的答案，希望可以帮助有需要了解康复机构干预课程的您！联系电话：13299976093（微信同号）。
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