宜童河东中心学前班正式开学

在家长们的期待中，宜童河东中心学前班正式开学啦!学前班和孩子们此前的集体生活相比，无论是一日流程、作息还是课堂上的行为规范都有很大差别，所以开学第一周，老师们重点帮助孩子们按照学前班的要求建立初步的常规意识，适应新的一日流程和作息，为接下来将要开始的学习生活做好准备。

幼小衔接对星宝有多重要？

通过多年的学前班的实践和探索，以及宜童小学部影子老师、家长的反馈，我们会发现，星宝入学后会因为自身能力障碍出现如下常见问题：

（1）对学习环境适应困难，不愿意入校、进班

（2）没有规则意识，上课时随意打断老师，或者自己乱跑

（3）问题行为严重，比如经常大喊大叫

（4）缺乏情绪管理能力，比如一被批评就大哭

（5）无法理解、遵守老师的指令以及要求

（6）注意力分散，无法听一堂完整的课，跟不上老师的节奏，不会回答问题等

（7）自我服务能力弱，比如难以合理安排自己的如厕时间、不会把自己的物品收拾好.这些问题，都有可能成为孤独症孩子融入小学生活的阻碍。

宜童幼小衔接训练日常能做什么？

2015年宜童学前班在家长们殷切期盼中启动，帮助孤独症儿童做好进入普教前“最后一公里”的准备。9年的时间，宜童学前班训练内容不断迭代升级，越来越多的孩子通过全面的能力提升，独立升入普教小学。

通过联合心理学、教育学的专家进行大量的理论研究与分析，以及实际体验成果，宜童已有一套多元化、个性化的幼小衔接训练体系。

从学科知识、学习能力、心理行为三个层面对孩子进行完备的入学准备训练，为星宝铺平通往普教小学的道路。

（1）模拟小学环境，奠定良好基础

每个班配有三名经验丰富的特教老师，帮助孩子融入、适应幼小衔接学习生活。同时，我们将幼小转衔的课堂模拟成小学课堂，特聘拥有30余年教育经验的重点小学退休教师、担任语文、数学教师，采用丰富的教学方法，为孩子进入小学奠定良好的基础。

（2）助力孩子全面发展

除了基本的文化课，我们还设置了社交技能课、学习能力课等，通过社交故事、情景模拟帮助孩子们学习如何社交，提升专注力以及语言表达能力。

1社交游戏训练

归纳总结孩子们在校常见社交问题，为学前阶段的孩子设计有针对性的训练内容。

2学习能力训练

主要围绕着两大领域对孩子进行培养，一是孩子的语言表达能力，一是孩子的专注力，提升学习能力。

3体育活动课

体育课老师会带领孩子进行必要的体能训练、课间操学习还会带领孩子进行集体游戏互动，在快乐的运动中锻炼孩子的身体素质和社会性互动。

除此之外，我们还开设了小学体验、家长分享会、毕业典礼、社会实践等项目，帮助即将进入小学的孤独症儿童、家长提前适应小学环境，了解上课方式以及教学流程。