在孩子的成长过程中，培养良好的注意力是至关重要的一环。然而，对于自闭症儿童来说，发展和维持注意力往往是一项具有挑战性的任务。家长在此扮演着关键的角色，需要具备强烈的干预教育意识，积极引导孩子去关注周围的世界，切莫让他们陷入“视而不见”、“听而不闻”的行为习惯。本文将为家长们提供一些实用的干预策略，帮助自闭症儿童建立起良好的注意力习惯。
培养孩子关注周围世界的习惯
在日常生活中，引导孩子主动去观察、聆听、感知周围的事物是至关重要的。家长应该时刻保持强烈的干预教育意识，不允许孩子陷入视而不见、听而不闻的状态。在日常生活中，不论是什么事情，都应该先让孩子看看、摸摸。在日常活动中，家长要求孩子全神贯注地参与，不要让他们像木头人般被服侍着起床、穿衣、洗脸、吃饭。
外出时，也要引导孩子观察周围的人、物和事情。对于孩子不理解的事物，可以向他们讲解，并引导他们亲自去触摸和感受。此外，也可以带上孩子学过的卡片，与实物进行配对，让孩子辨认刚刚学会的事物，以养成关注周围世界的习惯。
充分利用桌面活动
各类桌面活动（如配对、分类、穿珠、插片、涂色、辨别）都有助于改善注意力。在训练过程中，家长应随时留意孩子的表现，一旦发现注意力分散（比如东张西望、懒洋洋地做），立即调整教学方案。除了口头提示，还可以通过身体语言辅助，如用手扶正孩子的头，或者轻拍他的手背，敲一下桌子，指向学习材料，提醒孩子保持专注。
通过无意注意来引导有意注意
自闭症儿童更容易表现出无意注意（没有特定目的的关注）而非有意注意（有明确目标的关注）。例如，他们可能会长时间地专注于某个活动，如整理卡片，或者迷恋某件物品，但很难有意识地注意到某个人或事物。在教学中，我们可以利用孩子喜欢的物品（如食物和玩具）吸引他们的注意，在他们的注意力集中时给予指令，帮助他们实现学习目标。当孩子做出正确反应后，立即给予奖励。上课时，可以通过他喜欢的物品调整情绪；课后，再将这些物品作为奖励给予他们。对于理解能力较强的孩子，可以事先告诉他们完成指令将会得到什么奖励，帮助他们学会控制注意力。
设计训练注意力的活动和游戏
一些活动和游戏，如寻找被藏起的物品、追踪移动的物体（如气球、泡泡、滚动的球）等，都有助于注意力的训练。在引导自闭症儿童完成训练计划时，家长需要细心观察，根据孩子的特点来安排训练活动，并使用科学合理的方法进行教学。
培养自闭症儿童的注意力需要家长们付出耐心和精力，同时也需要科学合理的方法和策略。通过引导他们关注周围世界、利用桌面活动、引导无意注意来引导有意注意，以及设计训练活动和游戏，我们可以有效地提升他们的注意力水平。家长们的干预教育意识和积极引导，将为自闭症儿童的成长道路上增添坚实的基石，让他们能够更好地融入社会，享受丰富多彩的生活。
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