深圳星愿树第十四届幼小衔接暑假班快乐开班

为了帮助特殊儿童更好地适应小学环境，提升学习和生活能力，幼小衔接班显得尤为重要。星愿树非常注重幼小衔接班的班别设置和教学计划，从星愿树成立第二年开始，就开设了幼小衔接班。

如今，幼小衔接班走进第十三个年头，机构老师们积累了丰富的教学经验，能为特需儿童进行小学环境适应训练、课堂规则学习实践、基础知识启蒙、情绪管理与调适、执行功能及综合能力拓展等，为特殊儿童顺利过渡到小学阶段奠定坚实基础。接下来，让我们一起走进星愿树幼小衔接的一天课程，看看同学们都学习什么课程：

深圳星愿树英语课

英语老师为同学们准备了字母闯关大游戏，通过游戏的形式激发同学们对英文字母的兴趣，字母连线、移动放大镜找字母、把毛毛虫弄乱的字母重新排序……好玩的互动形式吸引同学们踊跃上台闯关。当然，也有开小差的同学，在旁的三位助班老师可不会放过他们，火眼金睛及时对孩子的行为问题进行纠正。

美术课

课程伊始，美术老师先带孩子们认识了不同形状、不同颜色的田野，建立孩子们对线条的初步概念，直线，曲线，波浪线。

说得再多，不如自己一次。老师让同学们拿出笔描出田野的线稿，每位同学的创意都不一样，线稿也千差万别。

铅笔画好，再用黑色水笔描真，那小模样，别提多认真了。“叮铃铃”，同学们还没画够就下课了，给田野涂上五彩缤纷的颜色，就是下节课的事情了，敬请期待吧！

语文课

课程一开始，老师先来了一个“一分钟安坐”小挑战，看看哪位同学坐得最好。同学们一个个背部挺直、小手交叠放桌子上、眼睛直视黑板，那煞有其事的样子真的像极了小学生。

然而，挑战结束后，同学们的小动作又开始偷偷出来了，不过咱们的老师多的是招式应付这些小家伙们，这不，又在黑板上写上每位同学的姓，谁表现好的就能得到小星星，每一颗小星星都来之不易。课堂行为的规范只是一方面，咱们的老师也很重视知识的启蒙。

老师带同学们认识汉字，找了日常生活中的东西让同学们认识具体的汉字意思，如“木”，木头，树木，木屋……知识来源生活，也回归生活。

学习语文，第一要紧的事当然是认识田字格。田字形，横中线，竖中线，末了，还得让同学们上台亲手在田字格里写汉字，不能写得太到边，整体要居中，你学会了吗？

数学课

来到主班老师的数学课，在前面三节课偶尔还开点小差的同学们，纷纷变成“小绵羊”，乖乖端坐。课前，主班老师先拿出了小玩具，这是这节课能得到十颗小星星的同学得到的奖励，同学们的眼睛都变得铮亮起来。

主班老师的办法一个接一个，这不，又请小帮手发卷子了。卷子是老师亲手写的，题目设置考虑到了咱们每一个同学的水平，满满的都是老师的心意。老师在黑板上写出题目，为了得到小星星和礼物，同学们纷纷举手希望能被选中上台解答，这积极的样子，老师看了心里别提多高兴了！

讲解完一遍题目后，就是同学们的作业时间，有的同学完成得很快，完成后端坐，有的同学则需要辅导一下。“叮铃铃”，下课了，老师还安排了值日学生留下来把桌椅摆好，把黑板擦干净，这一整套流程，真的完全像在上小学！

体育课

跳一跳，跑一跑，上体育课啦！一声哨响，体育课时间到！“快站好，收椅子，快集合”，体育老师一边念着口令，一边指挥同学们排成一条列队。“滴滴滴”，小火车开动，向集体教室出发！

上体育课无疑是同学们最开心的时候了，开心归开心，规矩可不能少。向左转，向右转，立正！转体运动，开合跳，抬腿跳……听指令不好的，调皮的同学不用怕，三位助班老师在旁手把手教规矩、教动作！

临下课时间，老师还为同学们准备了一个小游戏——口香糖。“口香糖，口香糖，黏哪里，黏哪里”，听到“黏大腿”，同学们的大腿真的“黏”到了一起；听到“黏小手”，同学们的小手也“黏”到了一起，黏成一个圆圈，这配合度杠杠的！

结语

我们的幼小衔接课程都是根据孩子的实际情况量身定制的，在老师的选择上，琢之又琢、选之又选、慎之又慎，任命的各主课老师都是教学经验丰富，能应对各种课堂突发状况的老师。

希望参与课堂的孩子们，在老师们的带领下，从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，建立自信心，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。