近日四川特殊教育资源中心公布了2023年融合教育优秀工作案例遴选结果，共评选出特等奖24个、一等奖39个、二等奖54个，成华区融合教育工作案例获奖达14项。
特等奖 三项
获奖案例：《创建融合教育工作坊，探索特殊教育新样态——成都市成华区特殊教育资源中心实践案例》
获奖单位：成都市成华区教育局、成都市成华区特殊教育学校
获奖人：李晓静、刘小龙、覃佳利、何丹、赵玉娟
为系统解决融合教育推进中痛点、堵点问题，为区域残疾学生提供更加公平更有质量的教育，2021年9月，区教育局整合资源，组建五个融合教育工作坊，采用“5×（1+1+N）”模式，以项目化形式系统推进区域融合教育向纵深发展。启动以来，工作坊创新探索出“3+”的工作法，形成了“6x”的碾压式推进模式，产生了一批丰硕实践成果，相继被《中国教育报》《成都日报》专题报道。目前项目1.0完美收官，开启融合教育工作坊2.0时代。
获奖案例：《深耕片区融合教育：基于文化、聚焦课堂、重构文化 ——成都市二仙桥学校融合教育工作坊工作案例》
获奖单位：成都市二仙桥学校
获奖人：李良明、郭中全、陈竹莹
成都市二仙桥学校融合教育工作坊，在成华区教育局、成华区特殊教育资源中心的领导下，在彭燕教授的直接指导下，按照“基于文化、聚焦课堂、重构文化”的思路，通过扎实推进八个融合教育项目，深耕片区融合教育实践改革，踔力追求“让每一个孩子都能享受适宜的教育”，大力推进片区融合教育纵深发展。
获奖案例：《无特殊学生的融合教育校本建设》
获奖单位：成都市成华区华青学校
获奖人：全骁、杨丽媛
成都市成华区华青学校在学校无“持证”特殊学生的情况下，积极探索融合教育新模式，在学生心理、性格缺陷等“特殊”问题上努力探索、敢于融合，形成了本校融合教育特色案例——无特殊学生的融合教育校本建设。
一等奖 5项
获奖案例：《融合课堂，携伴成长》
获奖单位：成都市树德小学
获奖人：于尧、夏友奎、 赵宇辉
成都市树德小学以给孩子更多可能为目标，打造“七彩课堂”，匹配学生需求，发掘学生潜在收获，多种教学措施融合，促进学生全面发展。通过差异化课堂教学，满足多方需求，让每个孩子都有自己的进步。
获奖案例：《专家引领促专业发展统筹规划护携爱同行》
获奖单位：四川交响乐团附属小学
获奖人：王文莹
在有温度、有美感的川交附小校园里，每一个孩子都能被看到、被接纳、被欣赏、被支持。学校形成了“专家引领 统筹规划 分工明确 协同共进”的融合教育管理模式，以IEP为导向进行学校融合教育课程的适宜性调整，家校共育奏响幸福乐章。
获奖案例：《融合教育班级管理策略探究》
获奖单位：成都市双庆中学龙潭分校
获奖人：许婷
成都市双庆中学龙潭分校从融合教育班级管理入手，积极探索融合班级目标创设、班级角色定位、班级活动的设计与组织、班级活动的设计与组织、班级包容氛围建立等班级管理策略，形成了一系列适宜学生发展的融合教育班级管理思路方法。
获奖案例：《含苞待放，静待花开——以一年级四班随班就读学生为例》
获奖单位：成都市建设路小学校
获奖人：范先仙
“教育即建设”，在此引领下，学校以IEP为导向，以班级文化建设为抓手，构建融合教育课程的建设性框架，让每一个孩子都能全面、均衡发展，用生命影响生命，用灵魂铸造灵魂。
获奖案例：《聚力共同体赋能新成长打开融合教育的无限可能》
获奖单位：成都市海滨小学校
获奖人：杨杰、陈林、赵娟、孙玲、方爱连
2021年10月20日，海滨小学作为成华区特殊教育先进集体，成都市首批示范性特殊教育资源教室与11所友好校共同组成海滨融合教育工作坊。形成了“区域顶层设计、坊主学校组织、教育专家牵引、承办单位实施、片区骨干参与、考核评价督导”的碾轧式推进模式”，坊内通过专家指导、沙龙研讨、课例分析，跟岗体验等多种形式，完善了融合教育包容性的文化建设、课程规划、课堂提质、课题研究等8个项目，提高了坊内各校融合骨干教师专业能力，为助力区域融合教育的高质量发展探索出本土化的新路径。
二等奖 6项
获奖案例：《与爱相伴 各美其美》
获奖单位：成都市成华小学校
获奖人：宿强、陈鸣镝、王睿
成都市成华小学建校三十余年，以党的“二十大”报告提出的“强化特殊教育普惠发展”为目标，以《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》为指导，贯彻落实成华区教育局的融合教育工作要求，推进学校融合教育的开展。在“美浸生活 美润人生”的办学理念下，以“与爱相伴.各美其美”为融合教育工作基础，秉承学生多样性，尊重差异，给予特殊教育需求学生平等教育体验。
获奖案例：《用好评价指挥棒，推动融合教育发展》
获奖单位：成都市龙潭小学校
获奖人：卢欣
成都市龙潭小学校在“和谐育人、灵动发展”办学理念的引领下，充分发挥评价的育人功能，构建“三融”评价体系，以“每个学生在每个环节都进步”为评价核心理念，充分发挥评价的激励、教育和改善功能，让每一个随班就读学生都健康生长。
获奖案例：《全域融汇多元融合五育融通——奋力谱写成华特教万千气象的学校新篇》
获奖单位：成都市蓉城小学
获奖人：曾宝兴
成都市蓉城小学与区内9所学校合力构建形成融合教育工作坊，大力推动片区学校“大融合教育”，着力提高家校社对融合教育的价值认同，系统构建多元协同共治的融合教育机制，奋力推进融合教育专业保障能力建设，全面提升普通学校融合教育课程教学水平，聚力打造“和而不同、和合共生、美美与共”的融合教育新样态。
获奖案例：《特奥足球助力儿童健康成长——电子科技大学附属实验小学特奥融合足球案例》
获奖单位：电子科技大学附属实验小学
获奖人：何亚新、向太宗、 徐虹、
高世贵：电子科大附小融合足球队成立于2021年，自建队以来屡获佳绩。队内采用“1+2+3+N”的工作模式组建训练共同体，汇聚了成华区热爱足球运动的特需儿童及包容友善的融合队员，配备多元化（主教练+辅教+助教）的教练队伍。在训练中队员们的运动技能、自信心、社会交往能力有所改善；在训练中参训家庭的主观幸福感和家庭生活质量得到了提升。
获奖案例：《融合教育中的双向感知和多方联动》
获奖单位：成都双语实验学校
获奖人：刘鑫、田剑
每一个行为问题的背后，都隐藏着孩子表达不出来的心理需求。我们由此出发，和家长密切联系，关注孩子在校园、家庭中的种种行为，分析问题，寻找症结，结合具体情况实行挑战制，让孩子重拾自信，获得成就感，努力实现学校教育的有爱无碍。
获奖案例：《小学一年级SMA罕见病儿童班级管理案例》
获奖单位：成都市熊猫路小学校
获奖人：赵紫涓
罕见病sma患者小c同学，通过学校、家庭、以及学生自身的努力，行为能力得以提升，性格更加开朗活泼，人际关系越来越好，一改刚入校时的胆小、自卑。各科任教师也在关心和照顾她的过程中，融合教育的教学技能得以增强，学校的社会认可度也在一定程度上得以提升。
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