很多父母都听说过“强化”这个词吧，而我们今天要讲的“强化”，就是“强化”的概念。被称作“强化物”的原因在于它能使儿童养成良好的行为习惯，使其不断地展现自己的能力，帮助他们取得进步和适应社会。
（1）奖励的及时性
在儿童学会一种动作时，必须适时地给予奖赏，以了解哪一种行动得到奖赏。从 ABA的角度来看，我们倡导的是零秒规则，这种迅速的奖励可以让孩子在行为与结果之间建立起一种关系。当一个孩子表现出一个好的表现后，就会有一系列的不合适的行为。
（2）奖励的多样性
辅与赏并用，适当的奖赏方式，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿的学习与进步。之所以要做到多样化，就是要尽可能地丰富我们的奖励，否则过于单一的东西，如果用的次数多了，反而会削弱它的作用。父母要多注意，注意幼儿对食品、玩具、活动的喜好。在“孩子喜欢”这一点上，许多父母都会把自己的偏好加到“奖励”上。
（3）辅助和奖励同时运用
我们常常会碰到畏惧心理的儿童，稍有一点挫折就会出现回避行为。我们要考虑的是，活动的难度是否合适，父母对孩子的支持是否充分。
这两个方面都做得很好，这样才能让孩子一开始就得到回报，从而提高他们的学习积极性。把预先的目标设定尽可能地设定成只要父母稍加协助，小孩就能更快地掌握。
奖赏是一种积极的行为纠正方式，也叫正面强化，是一种以言语赞扬、物质奖赏等方式促进正面行为的出现。
通常采用的奖励方法有以下几种：
（1）社会性强化大部分是口头称赞（例如"好极了"，"真棒"，"做得好"），以及无言的心灵激励（例如微笑点头，爱抚，拥抱，大拇指，等等）。
（2）活动性强化主要是为被训练者提供喜欢的各种活动操作和喜欢的用品，例如看电视，绘画，听音乐，郊游等。
（3）拥有性强化主要是让孩子享受到自己喜爱的事物，比如穿上自己喜爱的服装，去玩一个大的玩具等等。
（4）消费性强化主要是为孩子们提供一定数量的食物，物品等。
在这个世界上，每个人都有自己的闪光点；作为父母，我们应该发现孩子身上的闪光点，并为他们不断地加油打气。当你用欣赏的眼光看待孩子时，他们会感到自己是被父母认可和接受的，从而变得更加自信。
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