孤独症儿童的核心问题之一是社交障碍，而社交的核心是人际交流，包括语言、非语言等表达方式。但是对孤独症儿童来说，他们的主动语言很少甚至根本没有。他们也许能仿说多音字、双音词、短语、完整句子，乃至复述、背诵一首诗、一个故事，却不能独立阅读、讲述图片，不用或很少独立用口语表达自己的需要、感受、请求、意图等。
即使使用语言，别人也很难听清楚，听明白其中的意义，语言的清晰度、语速的控制、连词组句等都存在较大问题……那么，作为康复师，你知道孤独症儿童主动语言存在障碍的原因是什么吗？如何提高孤独症儿童的主动语言？针对不同发展阶段的儿童，又该如何进行针对性的干预训练？为此，北医脑健康行为发展教研院直播间特别邀请到了CCC-SLP李朝阳老师于12月19日（本周二）来到直播间，通过策略分享+现场实操的方式带领大家厘清背后的原因，并传授科学有效的提高孤独症儿童主动语言的方法技巧。
直播时间专家免费直播
12月19日19:00-20:00（本周二）正式开始~
如何提高孤独症儿童的主动语言？
本场直播，老师将会从以下3大方面进行分享——
【没有语言】治疗师通过【创造性玩法】【模仿】，增加主动沟通动机
【有少量语言】治疗师如何通过【故意犯错】，让孩子主动说更多
【能说句子】治疗师如何用【示范】让孩子发起主动社交？
扫描下方二维码预约直播吧！
微信客服
微信公众号
